-
自闭症儿童与语言发育迟缓宝宝发音训练的详细方法及步骤讲解
语音是有声语言的基础，要想使孩子学会说话必须要进行发音训练。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。发音训练包括以下四个部分：呼
-
发音障碍(舌运动障碍)的训练方法
舌部运动可利用协助和自助技术，通过触觉和本体感觉的刺激得到加强。这些技术主要是用来上抬、下降、稳定和分化舌的运动，在口部游戏、进食或直接学习中已得到广泛的应用。必须注意，这些技术主要是在进食技能发育相
-
自闭症康复训练中口腔触觉敏感障碍的纠正方法及注意事项
大多数有口部触觉敏感性障碍的孩子，通过一段时间的口部触觉障碍治疗都会发生变化。首先讲下如果有口部触觉障碍，那么治疗目标是什么呢？有哪些干预方法呢？哪些事需要注意的呢？
-
训练自闭症儿童适应集体教学的四个方法
训练自闭症儿童适应集体教学的四个方法自闭症互助圈孤独症社会适应能力差，情绪与行为异常，语言表达困难等是自闭症儿童重要特征之一。这些问题的存在对自闭症孩子上学有着非常大的困难，这些缺陷也给教育者教育他们
-
训练自闭症孩子听指令的小方法
很多家长都有体会，让孩子干什么，TA要不当成耳边风；要不给你的驴唇不对马嘴的应对。而再看NT娃娃，刚一岁就已经能帮大人把某双拖鞋拿过来了。唉，真是没有对比，就没有伤害啊！ 闭娃不听指令的原因有多种，
-
自闭症儿童ABA训练的基本方法
分解目标、强化和辅助是ABA的基本训练原则，回合式操作教学法、塑造法和连环法则体现了ABA的具体训练方法。自闭症儿童训练方法的实施是以遵循训练原则为基准的；而训练原则正是在方法的实施过程中得以具体体现
-
孤独症儿童常见自我刺激行为及干预方法
自闭症儿童常见自我刺激行为及干预方法 常常听家长抱怨说孩子怎么老是来回晃啊、不停地拍手啊、摇摆啊，该怎么办啊？殊不知这正是自闭症孩子的自我刺激行为。 自我刺激行为是常常发生在自闭症儿童身上的一种重复性
-
自闭症孩子理解与逻辑差怎么办？阶梯式专业干预方法全攻略
在孤独症儿童康复干预中，理解能力是输入的基础，逻辑思维是加工的核心。很多孩子能仿说、能指认，却听不懂复杂指令，不会判断因果，不懂先后顺序，看似“不配合、不听话”，本质是理解与逻辑链条出现了断裂。不同于普通儿童的自然习得，孤独症孩子的思维发展更需要结构化、阶梯式、可落地的系统支持。本文结合康复教学实操经验，摒弃简单零散的大小、多少等基础认知，搭建从入门到高阶的完整逻辑训练体系，适合机构老师教学参考，
-
孤独症刻板行为处理方法
刻板行为”是自闭症儿童的一大特征，主要表现在兴趣行为方面重复某一特定行为，具有执著性，强迫刻板性，是在自己固定模式下，对某一物品和人产生依赖行为。这些行为不仅严重影响到对儿童的教育训练和孤独症儿童的日
-
条件筛选