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自闭症康复训练方法:呼叫反应练习
自闭症康复训练方法:呼叫反应练习 应名：首先确定目标行为假如您的目标行为是孩子回答“唉”应名首先在桌面上运用DTT的方法进行教导。 刚开始可以用感兴趣的物品吸引宝宝注意力，教导者叫宝宝的名字然后语
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跟合肥自闭症康复中心学如何让孩子视动统合学发音
例如，我要教顺子发音“爸” 了解顺子现阶段的情况：能一起与我配合吹气，但发不出爸音。 问题在与孩子：关节紧张（打不开关节）、气流不够（吹气后没有声音） 分析出孩子出现的关键问题所在后，就要一步一步解
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自闭症康复训练法:ABA的强化物15原则
自闭症康复训练法:ABA的强化物15原则 强化物必须有强化的效果：不要主观的认为，我们喜欢的东西，孩子们也会喜欢。而且，长期使用同一个强化物，其强化效果会最终会减弱甚至消失。所以应该不断的去评估强
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自闭症康复训练中口腔触觉敏感障碍的纠正方法及注意事项
大多数有口部触觉敏感性障碍的孩子，通过一段时间的口部触觉障碍治疗都会发生变化。首先讲下如果有口部触觉障碍，那么治疗目标是什么呢？有哪些干预方法呢？哪些事需要注意的呢？
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四要素决定自闭症康复训练成败
自闭症儿童与其他正常儿童在发育成长过程中有些差异，他们的发展需要我们更多的关心与呵护，需要更科学的方法，需要相对长的时间和耐心。所以，在进行治疗时，医生、教师和父母应该承担不同的任务，医生：了解障碍的
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自闭症康复训练之听觉能力的提升
听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的，听觉能力和听力是不一样的，听力是指人耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能
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自闭症康复道路上如何帮助孩子摆脱刻板行为
自闭症儿童常陷入把东西排成一长溜的刻板行为中而不能自拔,如果我们要想让他转移注意力的话,他会非常生气,我们怎么办呢?" 对于这样的父母,我的建议是我们能不能找到一种办法让孤独
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自闭症康复训练要学会灵活处理行为问题
行为问题是严重影响自闭症儿童生活及社交的问题,因此自闭症儿童的行为矫治在自闭症康复训练中占很重要的位置.由于自闭症孩子的行为问题可能随时随地的发生所以对于自闭症孩子行为问题的矫正要灵活的处理.
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自闭症康复中请给孩子自然的环境
1.如何观察你的对象 三字诀1：听其言、观其行；猜其心、懂其想；回其应、玩其中；诱其需、激其机；强其意、融其能! 我们在刚接触自闭症孩子时，是急切直奔目标而行，还是慢火烤红薯，一步一步接近他为好呢?回
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孤独症康复训练中感觉统合与体适能到底有什么区别?
很多家长有这样的疑问，少儿体适能训练是不是就是少儿感统训练,它们到底有什么区别，到底该给孩子报哪一个呢....别急别急，今天就给大家好好科普一下!首先我们从定义看:感觉统合是指人通过视、听、嗅、味、触等感官获取外界信息，经过大脑过滤和处理，最后指挥身体作出相应的行为的能力。感觉统合能力是一切生活学习的能力基础。感觉统合与体适能到底有什么区别?体适能是指人体所具备的充足的精力从事日常的工作和生活(个
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