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自闭症学生的沟通技巧训练
自闭症学生的沟通障碍 5.1沟通是一个复杂的过程,从基本的沟通意图,说话内容及沟通技巧,以至明白对方 的反应,当中涉及不同的技巧和能力.然而,自闭症学生在这方面的能力较弱,往
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自闭症儿童书写练习的内容及过程
笔作为一个玩具出现在自闭症儿童的手里,满把抓笔乱涂乱画,在此过程中适当的诱导或让自闭症儿童自我探索出三指握笔的技巧,过渡到握笔涂鸦期、握笔画线期。然后进入按规则画线阶段,由听指令同步仿画竖线定点向下画
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带着自闭症孩子在生活中学习
冬日午后,偶然搭着公交车到市区,瞥见寒风凛冽的马路旁站着一个似曾相识的身影,那是在自闭症协进会的活动中,常出现的一个自闭症的大孩子。在协会的活动中,他总是沉默但神情认真的跟着妈妈做手工艺或美劳,而这时
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什么样的孤独症儿童可以到普校就读
自闭症孩子该选择什么样的学校?什么样的环境才最适合自闭症孩子,很多家长都想问,但是却总是得不到想要的答案。 星儿该上什么学校?专家称要辩证看 在我国,超过百万的自闭症儿童成了一
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对语言比较好的自闭症儿童的训练方法
在自闭症孩子有了语言后,我们应该继续加强孩子的训练,包括增加孩子新词汇,概括能力,思维能力,表达能力等。 1、增加新词汇:日常生活中的活动都是学习新的词汇的机会。如做饭,洗碗,洗衣服等,都包括生词,
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无语言自闭症怎样训练使用手势
在孤独症儿童不能用言语来做沟通之前,借用手势来做表达不仅是一种过渡,而且也是一种准备。借助手势来帮助孤独症儿童沟通能较快地发展与他人沟通的正确方式。基本的方法就是通过示范,让儿童模仿,并要求他使用。
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让自闭症儿童学会“等一下”很重要
孤独症儿童在很多时候都不会等待,比如要玩玩具、吃零食,都是急着要,一下子要不到,就会表现较大的情绪波动,很多家长都常因为这个问题向我们诉苦。但是家长们有没有考虑过,问题的出现不能全怪孩子?自身也很大的
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自闭症儿童的语言训练七部曲
自闭症的三大障碍中,家长最着急能得到改善的就是语言障碍,语言障碍主要表现在:1.学舌式说话。2.存在发音问题。3.语言理解能力差,缺乏逻辑能力。4.语言表达障碍。 自闭症孩子经常出不愿意与人交往,不
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