-
与自闭症儿童沟通的“窍门”
人们常把孤独症的孩子叫做“星星的孩子”，他们就像天上的星星一样活在自己的世界里。人们这样描述孤独症儿童：他们不聋，却对声响充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。所
-
自闭症孩子情绪问题的调整
总结情绪调整阶段的主要工作，是让孩子感受到真爱，要通过老师或治疗者完成一系列的角色转变来实现：从旁观者（关系未建立但可以接近了，即第一步）——到提供者（有了初步的“互动”关系，即第二步）——到辅助者或
-
如何让自闭症儿童学会关心他人
众所周知，儿童自闭症对于外界的事物不感兴趣，对于他人的感受没有理解。这也就是为什么我们总说他们缺乏“社会性”——对社会中的人和事都不感兴趣，这当然就是社会性缺乏了。 那么家长们特别苦恼的一件事情就是如
-
自闭症儿童教学之社交
什么是社交？ 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。 当一个人在生活上有任何进步（例如：自理技巧、语言技巧或改善行为问题），都可以促进他在社交上的成长。故此，社交可以包括2方面：
-
怎样在前期与自闭症儿童建立良好的关系？
每个孩子离开他*的怀抱都会失去依赖感和安全感，那么很自然的，若面对陌生的面孔和环境孩子会觉得很没有安全感，很害怕周围的人伤害他。所以进入一个新的环境难免会出现哭闹，孩子出现了哭闹，好多妈妈都会很担心孩
-
自闭症儿童非口语社会沟通技能
婴儿在初生的第一年，在简单的社会互动游戏中学会运用、回应眼神、手势及面部表情的能力。他们利用非口语技能引导社会互动、从事双向轮流、进行基本的要求、与他人分享兴趣等。婴儿也能以非口语方式回应他人的社会行
-
-
八点技巧与自闭症儿童建立沟通
对于孤独症儿童而言，具备耐心，爱心是最基本的，唯有如此才能与他们进行沟通，进而引导他们表达出真实需求与情感，所以在与孤独症儿童沟通程中，有下列原则： 1、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，
-
自闭症教育提示篇---社交
一.什么是社交? 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。 当一个人在生活上有任何进步(例如：自理技巧、语言技巧或改善行为问题)，都可以促进他在社交上的成长
-
自闭症儿童沟通能力发展存在哪些障碍
1.未能有效地利用口语及非口语的途径与人沟通：很多自闭症幼儿在沟通上的主动性很弱，沟通功能狭隘，只限于向人索取所需而很少分享兴趣及感受。不少自闭症幼儿的互聊注意能力很弱，亦少用眼神、表情、动作、手势或
条件筛选