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自闭症儿童个别化训练教案
一、模仿 1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作 (1)模仿使用物件作敲击动作 (2)模仿触摸身体的部位 (3)模仿拍手动作 (4)模仿简单的手部动作 (5)正确地模仿使用3种不同的发声器具 (
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如何有效训练自闭症孩子的听指令能力？
指令”即让自闭症儿童通过语言理解别人的意念，树立与之相关的意识，从而促进孩子与他人之间的沟通能力。不会“听令行事”是他们交往障碍的主要表现之一，具体表现为“三不反应”，即听不懂指令，听到指令但不懂其意，听懂了但不执行。家长训练孩子根据指令模仿动作，可以尝试下面这三种方法。一、暂停-继续的方法首先，家长要仔细观察孩子的行为，辩认出他所喜爱的活动，然后，在他进行自己喜爱的活动时，要求他做一个其他的动作
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重度自闭症干预有用吗？
如果你将它定义为通过干预训练,让重度自闭症孩子痊愈,像普通孩子一样上幼儿园、上小学、上大学甚至进名校名企,那99自闭症网小编可以明确答复:没用。 但如果你将“有用”定义为通过干预训练,让重度自闭
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世界自闭症日，给星星的孩子一个好心情
世界自闭症日，给星星的孩子一个好心情 你也许遇见过这样的孩子：他们不爱叫人、不爱交际、拥有刻板行为，等等。当你问起孩子的“与众不同”时，孩子父母总会说，“没事，孩子只是内向性格而已”。难道真是这样吗？
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孤独症儿童常见自我刺激行为及干预方法
自闭症儿童常见自我刺激行为及干预方法 常常听家长抱怨说孩子怎么老是来回晃啊、不停地拍手啊、摇摆啊，该怎么办啊？殊不知这正是自闭症孩子的自我刺激行为。 自我刺激行为是常常发生在自闭症儿童身上的一种重复性
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自闭症儿童无语言障碍特点表现
自闭症儿童通常伴随有语言障碍问题，语障的类别特点也大有不同，今天我们来谈一下无语言自闭症儿童的语言康复，谈到无语言（通常为口语）行为，我个人认定为语言结构部分的障碍，他在语言行为当中具备了核心武器的作
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痴迷圆的旋转的东西 可能是儿童自闭症的表现
症状1：不愿与人交往 多数孤独症病儿症状在婴幼儿期已出现，婴儿可表现回避他人目光，至12-30个月症状明显，不愿与人交往，对父母的亲近没有愉悦反应，对声音缺乏反应，有时被误认为耳聋。智力较好的孤独症
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自闭症儿童的非言语沟通能力缺陷
摘要非言语沟通能力是影响自闭症儿童心理正常发展的重要因素之一。本文通过共同注意能力缺陷、情绪表达与调节能力的缺陷以及要求、社会互动能力的缺陷三方面对国外自闭症儿童非言语沟通能力缺陷的发展研究进行综述。
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自闭症儿童语言训练原则
1．基本学习态度的形式：一切有意义和无意义的发声都必须增强。孩子在放松、运动、笑的时候所发出的声音，虽不构成语言，却非常重要，积极回应孩子发出的这些声音可增加孩子发音的种类，提高其说话的频率。 2．动
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