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训练孩子语言表达能力
语言训练一直是自闭症幼儿教育训练的重点之一，也是教育训练的难点。康教中心建议自闭症幼儿的语言训练采取开放式的自然训练法比较适宜。 第一，运用开放式自然训练法要善于利用自然生活中的情境来帮助自闭症幼儿
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语言发育迟缓儿童不一定是自闭症
语言符号障碍：主要是未掌握语言符号，训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号，建立人际交流的基础，然后再做理解符号的训练。 语言表达障碍：患儿不能用语言表达意愿，这部分患儿训练的目
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语言训练中为什么要从模仿动作开始
任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观
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语言训练中的强化与频率
孩子的舌位很不灵活，没有一点意识。合肥自闭症康复中心用的方法是：拿孩子喜欢吃的枣片放到孩子牙齿旁边，诱导孩子顶上颚，在强化的时候一定要把握住频率，要有连续性的给孩子强化。 通过三天
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儿童自闭症语言能力的训练
自闭症儿童语言能力的提升其实是需要较复杂的训练才能达到好的效果。 以下是安徽自闭症康复中心认为在语言训练上不可不考虑的一些方面，希望孤独症儿童的可以给家长一些帮助。 其一：听语能力其实还需要孩子具
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孤独症之家庭语言训练
语言障碍是影响孤独症患儿社会适应能力的重要因素之一，患儿家长在进行家庭训练时，可从以下几方面入手。 （1）呼吸训练。在行为中加入由口吐气的动作，这样才能顺利进行发声训练。具体可利用吹蜡烛、吹纸青蛙等
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妈妈：为啥孩子3岁只会咿呀学语？医生：语言发育迟缓
一、什么是语言发育迟缓？ 语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致，在预期的时期内，不能够与正常儿童一样用语言去理解与表达，在日常生活中，与他人的语言交流也不能与正常儿童一样进行。 二、在孩
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无语言自闭症孩子的语言训练
1、对儿童进行粗大动作模仿训练 一一这里说的粗大动作，就是简单的，比较容易掌握的，又是常用的动作。只有这样的动作才能在较短的时间内取得成绩，并且被儿童所掌握，达到训练的目的。 2、口型和发音训
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自闭症儿童的语言训练
一、自闭症儿童语言障碍的特点 自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说，就是该说的不说，不
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