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孤独症儿童语言训练的环境与游戏教学法
摘要:自1943年,肯纳(KANNER)医生首先发现并命名孤独症(亦称自闭症)以来,世界各国都在长期关注和研究这个特殊群体,并在诊断、病因、医疗、康复、教育、心理等领域进行了不懈的探索。我国大陆从19
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自闭症谱系儿童语言干预中的“视觉支持”策略
摘要自闭症谱系障碍儿童的语言理解和运用在很大程度上可能涉及到视觉能力的参与。“视觉支持”是根据这一认知加工特点而设计的干预策略。从种类上说,视觉支持工具包括视觉流程表、信息分享栏、组织图等。这些视觉工
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孤独症儿童语言教育必须走出的两个误区
促进孤独症儿童语言发展,需要的条件是什么呢? 语言表达是在动机驱动下的自觉行为,任何语言都是思维内容的外在表达。“为什么要说?”“说什么?”怎样说?”这三者也称之为“表达动饥”“表达内容”“表达方式”
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孤独症儿童语言教学的基本方法
大部分孤独症儿童的听力正常,但是听觉能力却比不上其他儿童,因为他们缺乏聆听的意识和习惯,需要进行针对性的训练。听觉训练也是最容易被忽视的,因为孤独症儿童听力大都正常。 据观察,孤独症儿童在听觉注意、听
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如何教自闭症儿童语言
1、儿童言语运动器官的训练,除了跳类动作、单杆、仰卧起坐等有助于胸、腹运动训练外,还有下腭辅助器官的训练,主要有如下: (1)呼吸训练。训练儿童用呼气、吸气、用嘴呼气、吸气和口鼻结合呼气、
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如何帮助不能实际运用语言的孩子
首先,他们的困难是:懂得说一些简单句子,但未能主动运用这些句子来沟通;鹦鹉学舌式说话,自言自语;缺乏适当的目光接触和身体语言。 由于每个缺乏沟通的孩子具有不同程度的困难,而且没有划一的因由。因此,以下
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个案分析-自闭症儿童的语言缺陷
自闭症是一种全面的发展障碍,患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在:语言表达怪异,语言发展迟缓,对语言的理解力差,运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此,教师必须从自闭
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儿童语言发育迟缓的四点原因
语言发育迟缓也称发育性语言表达障碍,是指小儿语言发育明显落后于同年龄孩子的语言发育水平。一般认为,18个月不会讲单词(如:爸爸、妈妈),30个月不会讲短句就属于语言发育迟缓。 专家表示:一
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