-
在日常生活中促进自闭症儿童的语言
语言障碍是孤独症儿童的特征之一，对于学习语言困难的孤独症儿童来说，需要比普通儿童有更多的闻、听机会，这就要求我们在日常生活训练中、在游戏活动中及其他能利用的时间段中不断地给他们讲身边的事物、正在发生的
-
孤独症儿童家庭训练-语言能力训练
家庭训练-语言能力训练 序号项目适用范围 ＊01反复发同一个单音（如：妈－妈－妈，爸－爸－爸）0-1岁 方法： １.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。 ２.结合身体或玩具的动
-
-
大多数自闭症儿童的语言问题
自闭症儿童的语言特征之一就是无法使用语言与人沟通。虽然很多自闭的孩子会模仿别人的说话，把别人的话再覆诵一遍，或是能模仿电视的广告词，但他们大多无法和一般人做正常的沟通，这种现象称为：仿说行为。 有些
-
浅谈语言发育缓慢
有人认为有的孩子说话晚？ 民间有“贵人语迟”一说，认为说话晚的孩子会更聪明，这种说法是毫无根据的。儿童语言发育迟缓在儿童语言障碍中占很高的比例。语言发育迟缓是指各种原因引起的儿童语言表达能力或语言理解
-
语言发育迟缓
一、语言发育迟缓的原因和表现 语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是
-
儿童语言发育迟缓的四点原因
语言发育迟缓也称发育性语言表达障碍，是指小儿语言发育明显落后于同年龄孩子的语言发育水平。一般认为，18个月不会讲单词（如：爸爸、妈妈），30个月不会讲短句就属于语言发育迟缓。 专家表示：一
-
个案分析-自闭症儿童的语言缺陷
自闭症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从自闭
-
如何帮助不能实际运用语言的孩子
首先，他们的困难是：懂得说一些简单句子，但未能主动运用这些句子来沟通；鹦鹉学舌式说话，自言自语；缺乏适当的目光接触和身体语言。 由于每个缺乏沟通的孩子具有不同程度的困难，而且没有划一的因由。因此，以下
-
如何教自闭症儿童语言
1、儿童言语运动器官的训练，除了跳类动作、单杆、仰卧起坐等有助于胸、腹运动训练外，还有下腭辅助器官的训练，主要有如下： （1）呼吸训练。训练儿童用呼气、吸气、用嘴呼气、吸气和口鼻结合呼气、
条件筛选