-
孤独症儿童康复中VB语言障碍治疗法的运用
孤独症儿童康复中VB语言障碍治疗法的运用 语言行为方法：VB基于各种aba研究的成果，它能提高孩子学习的功能性语言的能力。不用VB会陷入那些误区：列子，大人给孩子任务太难，时间太久，或强化太弱。大
-
运用视觉教学法提高孤独症儿童的沟通能力
一、什么是视觉教法? 根据自闭症儿童对视觉材料往往有较好反应的特点，结合运用行为心理学的原则和其他学科如语言矫正学和强化替代交流学的一些方法，而发展出来的对于自闭症和其他发展性残障儿童的沟
-
如何帮助不能实际运用语言的孩子
首先，他们的困难是：懂得说一些简单句子，但未能主动运用这些句子来沟通；鹦鹉学舌式说话，自言自语；缺乏适当的目光接触和身体语言。 由于每个缺乏沟通的孩子具有不同程度的困难，而且没有划一的因由。因此，以下
-
提升综合语言应用能力
综合语言运用能力分为五大板块，分别是语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略。 语言技能不仅包含学生常常训练的阅读和写作，还包含了听力和口语，旨在全面提升听、说、读、写四大宏观技能。语言
-
为孩子提供语言运用机会的重要性
我们每个人都是社会得成员,是一个社会的人，是一个独立的个体,离开了社会我们将无法生存。并且，都会在生活中留下自己的生活轨迹。在社会生活中与他人交往，进行社交活动，从而获得物质和精神上的需求，这是我们生
-
自闭症儿童语言运用的方法及建议
语言是人类最基本最重要的交流工具。发展自闭症儿童的语言运用能力能有效改善自闭症儿童的交往社会质量。语言训练是自闭症儿童全面发展的核心之一，语言能力又是语言训练的核心。 下面合肥自闭症康复中心就自闭症
-
教自闭症家长如何运用好多感官教学方法
多感官教学设计的关键是要调动多种感官参与学习，为此需要对教学内容进行多感官信息输入，对同一内容采用多种编码呈现给学生，让学生运用多种感官参与学习，开发学生的学习潜能。以下是几个采用多感官教学的课堂案例
-
自闭症患者社会故事的运用与益处
前言：自闭症是一种广泛性的儿童发展障碍，在认知发展、语言功能、社会交往和适瘟方面出现显著困难。社会技能的缺陷是自闭症儿童最为根本的问题，指导自闭症儿童的社会性互动和交往，一直是相关领域学者研究的重点之
-
语言运用的重要性---集体活动为孩子提供语言运
我们每个人都是社会得成员,是一个社会的人，是一个独立的个体,离开了社会我们将无法生存。并且，都会在生活中留下自己的生活轨迹。在社会生活中与他人交往，进行社交活动，从而获得物质和精神上的需求，这是我们生
-
自闭症儿童教学中如何运用视觉策略
目的：利用孩子对视觉讯息有较强的反应及能力，帮助孩子发展沟通意向，改善沟通技巧，并引导孩子变得更独立及更具自发性。 在一般以听觉及说话的沟通模式里，要理解言语当中的讯息，需要较强的专注能力和选取能力
条件筛选