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孤独症儿童过年指南
其实，作为中国人一年中社交密度最大、休息时间最长的假期，如果利用得当，可以让孩子在机构干预训练的内容在生活场景中泛化，还可以利用情境环境提高引导孩子开展正确的社交行为，完全有可能让孩子在技能上更上一层楼。在春节中应该具体做哪些事情呢?1.坚持习惯，规律结构虽然放假了，也不要放纵哦，千万不要随心所欲地熬夜、赖床、不规律饮食。家长们要按照平日里的生活习惯，合理地安排每日作息，规划一日流程。计划好每天要
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如何提升儿童康复必备技能
我们深知安坐、眼神对视、模仿、泛化等必备技能对于孩子康复效果尤为重要，为了帮助您的孩子更好地提升康复必备技能，我们特别举办了一场关于如何提升儿童康复必备技能的家长培训。刘洋洋老师分享了关于家长培训的主要内容：居家康复知识泛化技巧、安坐如何练习、眼神对视练习技巧、模仿技能提升方法 。最后互动环节:现场提问与解答本次培训活动内容丰富，实用性强，受到了家长们的一致好评。家长们纷纷表示，通过此次培训，他们
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11种儿童语言障碍干预训练方案分享
儿童语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生频率最高的一类，语言发育迟缓是指发育中的儿童其语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准，在幼儿和学龄前期主要表现为开始说话的年龄晚、语言发育进程缓慢、语言表达能力明显低于同年龄的正常儿童。语言发育迟缓的孩子往往伴有情绪及行为的问题,表现多种多样， 它不仅影响儿童与社会间的交往，阻碍儿童社会适应能力的发展，而且影响儿童的神经心理发育。接下来给大家普及一些
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孤独症儿童康复之路：搭建理解世界的 "心灵秘径"
一、儿童心智理论：人类独有的精神操作系统 心智理论（Theory of Mind）是人类特有的认知能力，指理解自我和他人具有独立心理状态的能力。这项在4-6岁快速发展的"心理软件"包含四个核心模块：情绪识别（看到流泪知道悲伤）、意图解读（明白伸手是要拿东西）、信念认知（知道他人可能持有错误信息）、愿望理解（区分"我想要"和"他想要"）。典型儿童的心智发展呈阶梯式递进：2岁识别基础情绪，3岁理解简单
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世界唐氏综合征日,“改善我们的支持系统”
每年的3月21日是世界唐氏综合征日，这一天旨在提高公众对唐氏综合征的认知，呼吁社会关注和善待唐氏综合征患者。唐氏综合征是一种由21号染色体三体变异引起的疾病，患者常被称为“唐宝宝”，他们虽然面临智力障碍和发育迟缓的挑战，但依然对生活充满热爱和希望。 为提高全社会对唐氏综合症的防治意识，营造出适宜唐氏儿健康成长的良好社会支持环境。我中心老师和志愿者组织部分儿童开展“世界唐氏综合症日”健康
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2025年第26次世界爱耳日宣传
2025 年第 26 次世界爱耳日宣传2025 年 3 月 3 日是第 26 次全国爱耳日，主题为 “聆听健康 无碍沟通”。让我们一起学习听力保健知识，增强听力健康意识，养成科学用耳行为，提高听力健康。机体的耳朵是非常脆弱的器官，很容易 “受伤”，而且在临床上耳朵和其他各器官都是相连的，因为耳朵和口鼻及咽喉等部位都是相互联系的。那么导致耳朵受损的因素有哪些呢？频繁掏耳朵：挖耳朵一时掏一直爽，却不知
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聚焦合肥经开区：社发局开展安全生产与教学检查，晓燕子康复中心积极迎检
为深入贯彻落实上级关于安全生产和教学安排的部署要求，切实保障残疾儿童及家长合法权益。2025年3月25日，合肥经济技术开发区社会发展局的领导莅临我机构开展安全生产和教学专项检查，并结合春季流感高发特点，对机构内部疾病预防工作提出指导建议。此次检查旨在排查安全隐患、强化主体责任，同时提升机构教学能力。 巡视中心，实地检查 在指导检查过程中，领导仔细查看了机构内部环境，其中包括个训室、卫生间
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居家生活中如何提升孩子主动表达沟通技能？
日常生活中如何提升孩子主动表达沟通技能赋能？教师的干预方法、思维准则，对孩子的康复教育大有影响；家长作为孩子的第一任且终身的陪伴教者，对孩子能力的养成也颇为重要！康复训练，需要长期的奋战！正所谓授人以鱼不如授人以渔，特殊儿童的家庭更应该抱定终身学习的观念，加紧学习知识与实操技能，为特殊儿童的康复训练，提供有力的技术支持。2025年4月23日，由教学部主任刘洋洋为特殊儿童的家长进行培训。刘老师本次理
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教育有爱，融合无碍:黏土压花手工活动
小朋友对色彩和形状充满好奇，春季丰富的植物色彩和形态能吸引他们的注意力。粘土的柔软可塑和植物标本的自然之美相结合，激发小朋友对艺术创作的兴趣。通过观察春季的植物标本，如红色的花、绿色的叶子等，让小朋友感受大自然在春季的独特之美。在制作过程中，晓燕子康复中心的老师和三联学院的志愿者们引导幼儿运用不同颜色的粘土进行搭配，培养他们对美的初步感知。春季是一个充满变化的季节，通过采集植物标本，让小朋友亲身感
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“教育有爱， 融合无碍”社会融合实践活动
为营造关爱特殊儿童的浓厚氛围，增强特殊儿童适应社会、参与社会的能力，让特殊儿童感受大家庭的温暖。3月19日下午，青年大学生志愿者在学校领导的安排下，来到合肥经济技术开发区晓燕子康复中心开展“教育有爱， 融合无碍”社会融合实践活动。 合肥经济技术开发区晓燕子康复中心的学生们用他们稚嫩的声音欢迎青年大学生志愿者大哥哥小姐姐的到来。康复儿童在语言及行为方面与普通孩子有很大差异，开展社会融合实践活动
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