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自闭症儿童发呆时在想些什么？如何解决？
在和自闭症儿童在相处时，他们经常无视其他人，也不理别人自己念念有词总是让人感觉无法走进他们的心理，所以很多人都很好奇他们在想些什么。很多时候这些孩子看上去是处于“联想”状态，或者说做梦，实则不然。他们并没有在酝酿什么惊天大阴谋，也没有在想象的城堡中快乐的玩耍。他们只是处于状态被叫做：“碎片化回忆”自闭症儿童很难理解情感这样的高阶事物，也很难把人物和事件之间产生自然的关联。 自闭儿童的思想是零散的。
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0-7岁儿童社交游戏能力发展指标及训练
游戏和社交能力在儿童的发展中至关重要，也是评价儿童发展状况的重要因素。不同年龄段的孩子在不同领域有着不同的发展状况，下面这个里程碑表格为大家列出0-7岁孩子在不同年龄阶段“游戏和社交能力”的发展状况，以及可以使用什么样子的玩具来协助孩子发展这些技能。年龄月龄游戏与社交能力发展发育指标未达到则0-6个月· 保持几秒钟的眼神交流· 有人看向他时，用微笑回应· 能认出父母· 区分出陌生人· 玩耍时会笑·
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触摸美好——凹凸画创作
如陈鹤琴所说的那样：“孩子生来是好奇好动的。”孩子们对可操作性强的东西特别感兴趣。凹凸画集绘画、手工于一体，正好满足了幼儿这种能动、要求动的情绪，在动的过程后又有作品呈现，不仅提高了幼儿的动手操作能力，还让幼儿在此过程中感受到活动的乐趣。 5月9号合肥经济技术开发区晓燕子康复中心在大厅举行了一场主题为“触摸美好——凹凸画创作”的 融合活动，有将近40位小朋友和家长，还有六个来自三联学院的大学生
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让ADHD孩子感受到被爱：十个关键瞬间与康复经验分享
注意缺陷多动障碍（ADHD）是一种常见的神经发育障碍，全球儿童发病率约为7.2%，其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动冲动。对于ADHD孩子来说，除了专业的康复训练，家庭的支持和关爱同样至关重要。以下是让ADHD孩子感受到被爱的十个关键瞬间，以及相关的康复经验分享。一、关注自我进步，而非与他人比较ADHD孩子在学习过程中常常面临困难，如果总是拿他们与其他孩子比较，会严重打击他们的自信
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合肥经开区残联| 全民科学爱耳，共护听力健康 第27个全国爱耳日
2026年3月3日是第27个全国爱耳日，今年的主题是“全民科学爱耳，共护听力健康”，旨在提高公众对听力健康的重视，普及爱耳护耳的科学知识。今年强调的“安全用耳、健康成长”主题，进一步聚焦于日常生活中可能影响听力的风险因素，倡导公众采取积极措施保护听力，预防听力损失。以下五条实用护耳建议，请您收好！遵循60-60原则使用耳机等设备时，音量应保持在设备最大音量的60%以下。连续使用耳机的时长不宜超过6
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ASD 与 ADHD 的区别总结｜孤独症与注意力缺陷核心差异
双A：ASD、ADHD的差别(总结版)双A ASDADHD注意力注意力不稳，难以应对转换对特定兴趣过度专注易分心，难以专注任务社交技能社交表现不稳定，可能掩饰自身困难难以解读社交线索冲动，常打断对话感官敏感对感官输入反应强烈，在“寻求”与“回避”间波动常出现感官过载可能寻求/回避特定感官刺激日常规律&灵活性既难适应结构化安排，也难应对灵活变化偏好固定流程，厌恶意外难以规划条理，反感严格日程情绪调节
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全国助残日—主题活动暨助残志愿服务风采
在充满希望与活力的五月，即将迎来第三十五个全国助残日。“弘扬自强与助残精神，凝聚团结奋进力量”，这一承载特殊意义的助残日主题，旨在唤起全社会对残疾人群体的深度关注，鼓励残疾人发扬自强精神，同时凝聚起全社会的力量，为他们提供更坚实的支持与帮助。为积极响应号召，2025年5月16日，在合肥经开区社会发展局、莲花社区和丹霞社区居委会的指导下，晓燕子康复中心参加了2025年合肥经开区“全国助残日”主题活动
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合肥经开区晓燕子康复中心开展消防培训与演练
近日我康复中心负责人参加了由安徽警官职业学院，法律硕士张文胜教授宣讲和解读安全生产法律法规:《中华人民共和国安全生产法》的讲座。张教授通过案例分析，希望机构要制定和完善相关机制，明确划分安全生产主体责任，出事不瞒报不谎报。重点关注残疾人的生命健康财产安全，机构内部做好安全措施，如无障碍通道、安全扶手等。定期检查和维护康复设备，防止在康复过程中引发伤害。加强消防安全生产，保障消防通道畅通，保障应急照
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合肥经济技术开发区晓燕子康复中心2025端午节放假通知及温馨提示
亲爱的各位家长：即将迎来一年一度的端午节。为了让孩子们度过一个充实安全的假期，现把假期的时间及注意事宜通知如下： 放假时间：5月31日至6月2日（周六至下周一）上课时间：6月3日（下周二） 端午·有趣习俗 端午习俗内容丰富多彩，这些节俗围绕着祭龙、祈福、攘灾等形式展开，寄托了人们迎祥纳福、辟邪除灾的愿望。 端午食粽粽子由来久远，最初是用来祭祀祖先神灵的贡品。传入北方后，用黍米（北方产
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儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)是什么
注意缺陷多动障碍（ADHD）认识"注意力不集中/调皮捣蛋”背后的真实世界：“不是我不想，而是我不能”注意缺陷多动障碍（ADHD）注意缺陷多动障碍（Attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）是儿童期最常见的神经发育性障碍之一，其主要特征为持续的注意缺陷和/或多动-冲动行为。2022年发表的中国学龄儿童和青少年精神障碍流行病学调查显示中国儿童和青少年A
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