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    康复知识

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    • 14
      2018-05
      听障儿童的特点有哪些?

      听障是听力因先天遗传或后天人为因素而受损的残疾人,也叫听力障碍者,简称听障人。由于听觉障碍,听觉障碍儿童在语言、认知等方面往往都表现出不同于健听儿童的特点。语言障碍特征:构音异常(如音的省略、缺失、替

    • 14
      2018-05
      脑瘫常见的三种发音不清楚的原因

      发音问题最主要的表现是吐字不清,在儿童中比较常见。例如,一个两岁的孩子把“姥姥”说成“脑脑”。但是如果一个4岁多的孩子,甚至一个已经上学的孩子仍说不清“了、哥、鸡、七、西”等音,那就是问题了。老百姓一

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      2018-05
      儿童自闭症怎样尽早发现

      多一点细心,早一天发现自闭症,宝宝就多一分过正常生活的希望。我们可以在日常生活中通过观察宝宝的行为特征发现宝宝的异常。由于目前对于自闭症还没有更好的诊疗措施,加上自闭症一般发病在3岁之前,这个阶段正是

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      2018-05
      无语言孤独症儿童的案例分析

      开学的第一天我带了一个听力障碍伴有孤独症倾向的5岁女孩甜甜,看着乖巧的小女孩,一撒手就不停的乱拿。 对孤独症孩子我们已熟知怎样训练,可对与听力障碍的的孩子我这一次尝试要挑战自我,使孩子在老师的训练下

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      2018-05
      语言训练中的强化与频率

      孩子的舌位很不灵活,没有一点意识。合肥自闭症康复中心用的方法是:拿孩子喜欢吃的枣片放到孩子牙齿旁边,诱导孩子顶上颚,在强化的时候一定要把握住频率,要有连续性的给孩子强化。 通过三天

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      2018-05
      自闭症儿童的语言训练七部曲

      自闭症的三大障碍中,家长最着急能得到改善的就是语言障碍,语言障碍主要表现在:1.学舌式说话。2.存在发音问题。3.语言理解能力差,缺乏逻辑能力。4.语言表达障碍。 自闭症孩子经常出不愿意与人交往,不

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      2018-05
      改善自闭症儿童触觉敏感的策略

      触觉是人类与外部世界接触的一种感觉,它能给孩子一种安全感,使他觉得受到了保护,并同时给了他最早的愉快的感觉。为此,当人们通过触觉与外部的联系受到损害后,就很难适应客观环境,甚至还会影响其他感官接受外界

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      2018-05
      语言障碍儿童口肌训练

      口肌训练的目标: 1.改善发音说话,提高说话清晰度 2.增强口部肌肉独立活动力 ①独立活动力:一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动 ②分级

    • 10
      2018-05
      跟合肥自闭症康复中心学如何让孩子视动统合学发音

      例如,我要教顺子发音“爸” 了解顺子现阶段的情况:能一起与我配合吹气,但发不出爸音。 问题在与孩子:关节紧张(打不开关节)、气流不够(吹气后没有声音) 分析出孩子出现的关键问题所在后,就要一步一步解

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      2018-05
      合肥孤独症康复中心分享:儿童语言训练原则

      一.标本兼治 标就是我摩恩直观听到看到的语言外显指标,本就是制约影响儿童语言发展的根本问题,所以,我恶魔呢不能只注重儿童能发什么音,能说什么儿歌、唐诗、能唱什么歌,这些都只是一些外显的指标

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