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    康复知识

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    • 11
      2018-05
      语言训练中的强化与频率

      孩子的舌位很不灵活,没有一点意识。合肥自闭症康复中心用的方法是:拿孩子喜欢吃的枣片放到孩子牙齿旁边,诱导孩子顶上颚,在强化的时候一定要把握住频率,要有连续性的给孩子强化。 通过三天

    • 11
      2018-05
      自闭症儿童的语言训练七部曲

      自闭症的三大障碍中,家长最着急能得到改善的就是语言障碍,语言障碍主要表现在:1.学舌式说话。2.存在发音问题。3.语言理解能力差,缺乏逻辑能力。4.语言表达障碍。 自闭症孩子经常出不愿意与人交往,不

    • 10
      2018-05
      改善自闭症儿童触觉敏感的策略

      触觉是人类与外部世界接触的一种感觉,它能给孩子一种安全感,使他觉得受到了保护,并同时给了他最早的愉快的感觉。为此,当人们通过触觉与外部的联系受到损害后,就很难适应客观环境,甚至还会影响其他感官接受外界

    • 10
      2018-05
      语言障碍儿童口肌训练

      口肌训练的目标: 1.改善发音说话,提高说话清晰度 2.增强口部肌肉独立活动力 ①独立活动力:一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动 ②分级

    • 10
      2018-05
      跟合肥自闭症康复中心学如何让孩子视动统合学发音

      例如,我要教顺子发音“爸” 了解顺子现阶段的情况:能一起与我配合吹气,但发不出爸音。 问题在与孩子:关节紧张(打不开关节)、气流不够(吹气后没有声音) 分析出孩子出现的关键问题所在后,就要一步一步解

    • 09
      2018-05
      合肥孤独症康复中心分享:儿童语言训练原则

      一.标本兼治 标就是我摩恩直观听到看到的语言外显指标,本就是制约影响儿童语言发展的根本问题,所以,我恶魔呢不能只注重儿童能发什么音,能说什么儿歌、唐诗、能唱什么歌,这些都只是一些外显的指标

    • 09
      2018-05
      如何提高孤独症儿童的功能性语言

      功能性语言是指孩子在实际生活的环境中真正需要的,有用的,在适当的时候用得着,而且会用的语言。功能性语言不只是有声音,还包括其他无声语言的沟通方法。最初的功能性语言包括以下内容: 1、表达自我需要的语言

    • 09
      2018-05
      自闭症儿童语言练习注意事项

      合肥自闭儿童语言训主要应留意下列几个题目: 1、从基础技能做起,打好物质基础。 基本技能练习主要包括听力练习(含听觉脱敏治疗)、呼吸练习、发音器官练习、口部动作模仿、强化偶然发声等,有些内容是正常儿

    • 08
      2018-05
      合肥自闭症儿童语言沟通指导

      “语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面,教他说“a”、“o”、“e”,或者“苹果”、“书包”及“我要吃苹果”。实际上,只有对于语言基础很弱,还不能做有意识发音,或只有少量发音的自闭症儿童,才做这种一

    • 08
      2018-05
      合肥儿童孤独症语言训练步骤

      合肥自闭症康复中心首先帮你的孩子分析一下语言障碍的原因—— 生理原因: 聋或重听;齿、唇、舌协调有运用困难;呼吸器官运用困难;发声器官运用困难;脑伤导致语言能力受损;语言表达中枢受损;智能不足(引起语

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