欢迎来到合肥晓燕子儿童自闭症康复中心。

在线预约|联系我们
全国服务热线
15256931441

    康复知识

    主页 > 康复知识 >

    • 28
      2018-03
      我想教孩子,可是孩子不学,怎么办?

      在孤独症康复培训中经常会遇到家长这样反应在家想教孩子,课时孩子不学怎么办? 今天,我们将通过案例:我想教孩子,可是孩子不学,再来带引家长们练习做出家庭互动记录,利用...

    • 28
      2018-03
      提高孤独症儿童理解能力小游戏

      游戏名称:走迷宫 教学目标:提高幼儿的理解能力与观察能力,培养孩子的方向感 游戏材料:吸管与纸盒 游戏玩法:小兔子要吃蘑菇,小鱼要吃鱼,它们该怎么走? 此题目适用于孤独...

    • 28
      2018-03
      口腔训练——适用于自闭症儿童、发育迟缓儿童

      自闭症 孩子大都说话比同龄孩子晚,一般孩子8个月左右开始咿呀学语,一岁左右就正式说话。而自闭症孩子很多3岁以后甚至6、7岁(有的更晚)以后才开始说话,有些还会出现语言功能的...

    • 28
      2018-03
      孤独症儿童常见自我刺激行为及干预方法

      自闭症儿童常见自我刺激行为及干预方法 常常听家长抱怨说孩子怎么老是来回晃啊、不停地拍手啊、摇摆啊,该怎么办啊?殊不知这正是自闭症孩子的自我刺激行为。 自我刺激行为是...

    • 28
      2018-03
      孤独症刻板行为处理方法

      刻板行为是自闭症儿童的一大特征,主要表现在兴趣行为方面重复某一特定行为,具有执著性,强迫刻板性,是在自己固定模式下,对某一物品和人产生依赖行为。这些行为不仅严重影...

    • 28
      2018-03
      与自闭症儿童一起做游戏

      在孩子18个月大的时候,当他们缺乏游戏的动机以及固执于某种特定类型的活动,这往往会让父母感到焦虑,比如说,孩子会将小汽车排队,而不是玩小汽车。 很多父母会在和 自闭症孩...

    • 28
      2018-03
      训练自闭症儿童适应集体教学的四个方法

      训练自闭症儿童适应集体教学的四个方法自闭症互助圈孤独症社会适应能力差,情绪与行为异常,语言表达困难等是自闭症儿童重要特征之一 。这些问题的存在对自闭症孩子上学有着非...

    • 28
      2018-03
      儿童语言障碍的表现

      正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思,与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿,因为不能凭借语言来进行表达、沟通,则不能进入托...

    • 21
      2018-03
      巧用生活场景,“逼”自闭儿主动沟通

      孤独症被称作谱系障碍,不同患儿之间的症状可能大不相同。不过,所有的自闭症儿童都存在社交和沟通困难。而社会交往,是日常生活必须面对的行为,那么,能不能在日常生活中,...

    • 21
      2018-03
      没有独立能力去谈融合,只期待人人为我,结果会是什么?

      瑾心老师的这篇文章, 合肥自闭症 教育咨询小编我有两个收获:一是美国的融合教育前提,是以孩子的行为规范成接纳的标准。二是我们要求正常教育对自闭症儿童的包容,我们自身...

    • 首页
    • 上一页
    • 111
    • 112
    • 113
    • 114
    • 115
    • 116
    • 117
    • 下一页
    • 末页
    • 1171166
    15256931441