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正确的教育方式对自闭症孩子更有帮助
每一个父母都很爱自己的孩子，都希望自己的子女能成才，但是要注意爱孩子也是有一些注意事项的错误的方法，错误的爱甚至会伤害孩子。 1、不要让孩子没有明天 富兰克林说：“一个今天值两
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矫正自闭症儿童交往障碍中家庭的作用
孤独症儿童有着非常明显的人际交往障碍，从症状上看主要表现在以下几方面： 1、不能建立正常的社交与人际关系，他们通常都不合群，喜欢关闭在自己的世界里，如非有求于人，他们是不会理睬别人
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自闭儿出现口语方面的问题
合肥自闭症:自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写字，不要写字”。 可能自闭儿“回声型”的说话方式可能受到某种程
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如何让自闭症儿童理解社交及社交故事
「社交故事」为美国自闭症儿童辅导员卡露古利(CarolGray)所创。它是借着说故事的方式，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，令他们明白在处境中应有的行为，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度
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如何提高孤独症儿童的功能性语言
功能性语言是指孩子在实际生活的环境中真正需要的，有用的，在适当的时候用得着,而且会用的语言。功能性语言不只是有声音，还包括其他无声语言的沟通方法。最初的功能性语言包括以下内容： 1、表达自我需要的语言
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自闭症儿童是否有智力障碍
对于患有自闭症的学生，当中包括做出难以解释的固执行为、对他人不理会、不愿服从上课程序、大笑大叫、情绪失控、抗拒教师的指令、扰乱课堂等。在教师的追查下，发觉志杰在小学时期已有类似的问题，并多番受到同学和
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帮助自闭儿找准代词概念，建立自我意识
很多自闭症孩子家长都会有这样一个苦恼，那就是孩子无法理解“你”、“我”、“他”，经常在这几个词语的使用中出现问题，“颠三倒四”的说话方式经常引得他人的嘲笑。 “自闭症孩子没有‘我&rsq
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孤独症儿童仍需要大运动治疗
有一些孤独症儿童的家长，在孩子开始接受大运动训练时表现出怀疑的态度。强调孩子的运动能力已发展的比较好，训练内容都会了，或是说都已经训练过了，再训练就应加强语言、认知方面的内容。是的，孩子的运动能力是有
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8个提高孤独症儿童语言理解能力的实操训练方法！
当孤独症儿童具备了基本的发音说话能力后，便开始向主动性语言过渡。那什么是发音说话的能力呢?简单来说，就是当听到别人说“XXX”时，孤独症儿童能够跟着去进行重复模仿。在具备这一能力后，我们便可以通过语言理解能力训练，来帮助他们更好的学习自主表达。本期，我们整理了一份提高孤独症儿童语言理解能力的8个实操训练方法，一起来看看吧。一、听懂常用动词指令，并做相关动作例如：对常用动词拿、指、扔、走、跑、搬、抬
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