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自闭症儿童的“朋友圈”
自闭症儿童在朋辈当中可能是孤立的。教师可能发现他们“没有朋友”、“难与人交往”、“常与同学争执”。这种被隔离的情况如果延续下去，很容易会使被孤立的自闭症儿童积累负面的感受，例如无助、失望和沮丧。这些负
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发展迟缓儿童的语言训练
对发展迟缓儿童的语言训练必须适材适性、因材施教与不断练习。发展迟缓的儿童仍然是有学习的能力，只是通常他并不善于应用一些学习策略。不应对发展迟缓儿童的学习放弃；应坚持「不放弃」、「不事事代劳」的教养态度
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训练自闭症儿童对自己名字正确响应
对自己名字的认知是自闭症儿童了解、沟通的重要阶段。 了解一个人的名字，连结着一个声音与一个关注的动作，不是对一件物品，而是对另外一个活生生的人，这是沟通的开始。 一天里要常常叫
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自闭症儿童语言前期训练需要注意的问题
对于孤独症儿童，语言前期训练需注意的几个问题： 一、在适应环境的过程中，观察他是否多动，还是较为静（懒），对于多动的孩子必须以常规训练及动手能力为重点，在此过程中使其建立听指
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发育迟缓儿童的语言训练方法
0~3岁是宝宝语言发育最快、最关键的阶段，千万别错过了这个黄金期。在语言学习过程中，家庭教育引导和周围语言环境非常重要。 当家长无法判断应该如何帮助孩子选择最有效的干预方法的时候，请看下面的三个”
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自闭症孩子内在语言训练阶段
由于语言发育障碍的自闭症孩子在听觉能力方面可能存在缺乏之外，在视觉的学习方面就尤其显得重要，我们对孩子进行语言训练的时候，一定要锻炼其视听方面的注意力，并要善于开发其多感官的功能，利用多感官的全面训练
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自闭症科学研究系列(一)
自闭症的孩子因为语言差才无法与人交流，这是我们解决的首要问题。那么，首先我们要清楚语言是怎样形成的。科学家通过实验将大脑皮质分出许多特定的区域；他们也发现很多的皮质区是“联络区”通过对它们的分析，解释
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自闭症儿童患自闭症的原因
自闭症儿童生活很难自理，常常到了成年还需要其他人照顾生活，这给自闭症儿童家庭带来了沉重的负担。那么哪些原因会导致儿童患上自闭症呢？ 自闭症确切的病因目前尚不清楚，国外不少研究认为，儿童孤独症的发病与
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自闭症语言训练由模仿动作开始
任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观
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自闭症融合教育的难处在哪里？
融合教育就是让特殊孩子（这里指自闭症孩子）和普通孩子在同一个环境一起学习，一起分享教育资源的一种安置方式。虽然融合教育在一直在推行，但是在这个过程中还是遇到了很多困难。 整体的接受度不高 还有绝大
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