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训练自闭症孩子 如何让发指令更有效？
正确地发指令是行为训练中DTT回合操作的第一要素，它体现了行为改变中对“刺激”这一环节的控制，从而达到使行为改变的目的。发指令时要注意以下几点： 1、不重复性。每个回合中，指令只出现一次。重复指令只能
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自闭症儿童言语发展特点与矫治
维果茨基认为，“精神生产的工具”，即人类社会所特有的语言和符号。何为沟通?作为一个杜会的人，在社会生活中个人总要与社会中的其他成员发生联系，这就是交际，人与人之间的交际行为就是沟通。沟通是利用各种传达
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八点技巧与自闭症儿童建立沟通
对于孤独症儿童而言，具备耐心，爱心是最基本的，唯有如此才能与他们进行沟通，进而引导他们表达出真实需求与情感，所以在与孤独症儿童沟通程中，有下列原则： 1、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，
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教导发音应从易到难
（1）一般而言，唇音如e、o、m、p、b、f比较容易模仿，因可以看见嘴唇动作及用手协助。例如：饼、爸、妈、鼻、花、猫、饱、波等。 （2）l、t例如拉、兔、提、汤、糖、梯等，因需要配
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自闭症儿童语言开发
自闭症孩子的语言训练要分清每个个体的不同来进行不同的训练，根据每个自闭症孩子的个人情况制定详细的语言训练计划。 如果您的自闭症孩子还没有语言 1．做轮流游戏是个很好的交流练习。比如，和自闭症孩子轮
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自闭症儿童的认知技能缺陷
一、语音意识缺陷 语音意识是指个体对口语中声音结构的意识及运用。汉语语音意识主要包括音节意识、首尾韵意识、音位意识和声调意识四种成分。拼音文字中，语音意识缺陷是阅读困难儿童的核心缺陷已被很
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发音训练对自闭症孩子的重要性
语音是有声语言的基础，要想使孩子学会说话必须要进行发音训练。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。发音训练包括以下四个部分：呼
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自闭症儿童的游戏训练需要目的性
自闭症的另外一个学名叫“孤独症”，从而顾名思义，自闭症儿童是没有朋友的。游戏是我们和自闭症孩子沟通的最好桥梁。自闭症的孩子可以从游戏中释放自己的感情、想法、和自己的行为。 游戏一：扔皮球 训练目的
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社会生活能力的培养需重视
孩子生长发育是一个多方面的综合发展过程，健康的发展状态不仅是指生长发育符合各阶段的水平，更是指体格，心理和社会适应能力各方面协调发展。儿童社会适应能力指的是儿童与他人相处，进行共同活动的人际关系以及个
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正确使用自闭儿康复训练的强化物
ABA的训练治疗过程中，一直都不断地在强调“强化物”。渐渐地，大家对强化物的普遍认识就是“孩子喜欢的东西”和“口头表扬加夸张的表情及动作”。 其实“喜欢”和“强化物”之间还是有很大的区别的。一个物件
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