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自闭症孩子的语言康复训练方法
自闭症孩子一般都存在着各种各样的语言障碍，如：不会发音、鹦鹉学舌、语速过快或过慢、吐词不清等，下面我们了解下怎么帮助自闭症孩子进行语言康复训练 呼吸不充分导致语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位导
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孤独症儿童语言特点
自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的小孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话
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如何理解：孩子自言自语
3岁的天天一个人玩的时候总是嘴里唧唧咕咕地说个不停，有时候是对着书本或玩具说。旁人也都听不清她说什么，也弄不明白她在想些什么。妈妈很担心，她究竟在跟谁说话？难道是得了自闭症？ 其实，这样的担心是多余
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孤独症语言能力康复训练
一、孤独症儿童的语言特征 孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿童还有不懂沟通情境的问题。他们在使用口语和非口语表达方
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如何训练没有语言的孩子
1、做轮流游戏是个很好的交流练习。比如，和孩子轮流推小车；轮流吹玩具笛子；轮流在纸上或黑板上画画、写字等等。开始时候，您和孩子的座位要靠得很近，手把手辅助/帮助孩子加入游戏，并对孩子任何有关游戏的动作
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孤独症儿童的发音练习
语音发展是语言发展的前提。任何儿童要获得有声语言，首先要进行发音练习。孤独症儿童由于他们个体差异极大，所以在发音训练中呈现的状况差别极大。有的儿童能在较短的时间内突破语音关，较快地进入到语言发展阶段，
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发声训练对孤独症儿童语言发展的干预
音乐课是孩子们非常喜爱的一门课程，对他们而言，音乐是轻松快乐的。我校在很早就开展了音乐治疗，在这方面也有了一定的发展和进步。音乐治疗是一门新兴的边缘学科,它是以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有
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怎样增进孤独症儿童的语言发展
孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常，主要表现在以下几个方面： 一、主要是难以在社会交往中使用语言，这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良，在婴儿时期就不会咿呀学语，有的是在2—3岁以前有表达
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