-
先观察再接近，一起玩成好朋友，自闭症儿童融入集体分四部走
社交能力的缺陷是大部分自闭症孩子家长最担心的问题，我们每个人在社会上立足，需要和他人沟通。可星孩并不了解正常人的社交，生活在自己的世界里的他们，有时候连自己的父母也可能视为陌路人。他们无法持续沟通，无
-
自闭症儿童穿衣脱衣训练的方法和要点
自闭症儿童穿衣脱衣的困难 1、不能自行穿脱衣服、鞋袜等系扣物,如系组扣和拉拉链时动作笨拙,或速度缓慢。 2、穿脱衣物时步骤混乱,或不能完成整个过程便开始另-项活动。 3、穿衣服、鞋袜
-
自闭症儿童提高社交能力需先理解社交
社交故事是借着说故事的方式，向自闭症儿童仔细地描述一个特定的社交处境，令他们明白在处境中应有的行为，从而引导他们模仿正确的社交行为和态度。 它原本是针对有说话理解能力、有句子组织能力的自闭症儿童来设计
-
孩子不愿意和别的小朋友玩怎么办？
有家长问：为什么小朋友和妈妈玩的挺好？但是却不和幼儿园的同龄人玩？自闭症谱系儿童的社交对象发展是这样的：1、和家长建立社交关系请家长反思孩子和你在一起时是怎样的关系你俩的社交角色是你听他的多还是他听你的多？后者比前者好你俩的互动内容是需求型的多还是学习型的多？后者比前者好如果你和孩子是前者多那么你俩关系有待调整否则很难进入下一阶段2、和老师建立社交关系第一题中的内容师生关系中基本都是后者即儿童听老
-
增加自闭症儿童感官整合游戏——障碍跑道
如何让自闭症儿童建立集中的注意力，参照成人以获得安全稳定感，将刺激感及支配力与成人做联想，增进身体的意识感，感官的整合，增进平衡的技巧。 增加自闭症儿童感官整合游戏——障碍跑
-
-
如何提高孤独症儿童的认知能力
认知能力的发展是儿童了解这个世界的基础，而且人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，在对孤独症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排〔符合相应的认知水平和特点〕
-
儿童语言障碍及语言治疗
语言障碍是常见的儿童发育问题，病因包括脑瘫、精神发育迟滞、孤独症、听觉语言障碍（即聋哑）、各种脑炎和脑外伤、以及特定的语言发育障碍、口吃等，表现为说话较同龄儿落后、口齿不清、发音错误、话不成句、语调异
-
孤独症儿童语言障碍的训练
语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是用来进行思想交流的工具，是人类特有。的心理现象。人类在长期的进化过程中，已经分出了一定的大脑皮层区域负责语言功能，如果这些区域出现了问题，语言功能就发生了障碍
-
自闭症儿童的语言障碍及其形成原因
自闭症是一种以社会性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较严重的发育障碍性疾病。自闭症者的特征是存在着社会性障碍、缺乏视线的接触、言语与动作的刻板性以及对变化的强烈抵抗。自闭症儿童的语言及交际问题非
条件筛选