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儿童语言障碍的表现
正常的2岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，与父母及与其亲近的人等进行沟通交流了。而患有语言障碍的小儿，因为不能凭借语言来进行表达、沟通，则不能进入托儿所、幼儿园等集体幼托机构或易被错误
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儿童语言发育迟缓不同阶段的康复训练方法
儿童语言发育迟缓首先要进行符号形式与指示内容关系相关的训练，具体可分为以下几阶段：康复训练训练阶段一此阶段的儿童对外界的刺激尚不能充分理解，训练时要利用各种方法、玩具等感兴趣的教具，使儿童能充分注意外界的人与物的存在。1.注意力的训练在儿童经常接触的环境中，给予足够的感官刺激，鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的持续注意能力
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让自闭症儿童通过合作完成简单计划
目的：让自闭症儿童学习去分辨连结与非连结，能够通过合作完成一件简单的计划。 人际关系基本上在乎的是连结与非连结的关系，决定性的变数就是让自闭症儿童能够意识到他正处于其中一种状态。在这项练习
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如何给好动的自闭症儿童做认知
如何利用孩子的不同行为“特点”来提高孩子的软性能力。 欣欣长的很漂亮，每个人见了她都会对她赞不绝口，她长的很像“洋娃娃”但孩子有一个很明显的特点就是"爱动”喜欢在教室里围着圆圈自己转、自我意识特别的强
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口语前孤独症儿童语言训练分析
这些建议专为那些口语前的孤独症儿童们： 1、假如你的孩子还没有交流的意图，即他不会用说话、手势、眼睛来表达意思。玩具和游戏可能是有用的。利用发声的玩具盒，把玩具放入盒中，摇摇它再倒出来。 2、“轮流”
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自闭儿童不能吃什么?加重自闭症的几种食物
自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要协助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在许多方面不如他人，因而一个表彰、鼓励关于一个自闭症儿童来说，含义非常大。成功领会对自闭儿童并非一件很简单的事，因而，
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自闭症儿童的行为特征有哪些
1.沟通障碍 自闭症患儿并非不愿与他人交流，而是自闭症患儿的语言逻辑及思维方式都与他人不同。因此，在沟通时常常会表现得异常冷漠或所问非所答！他们也无法正确表达自己内心的想法和诉求。 2.行为障碍
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自闭症儿童主动语言怎么教？
语言的发展顺序:仿说----回答问题---主动表达----问问题---交流 语言教学的前题----制造宽松的环境 四字箴言:多、精、代、诱 无语言孩子的语言教学从模仿开始（详见模仿中仿说的阶梯） 有语
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怎样训练孤独症儿童正常进行大小便
问：我的孩子今年4岁零2个月，被检查为孤独症已经1年半时间了。训练中最让人头痛的是大小便问题。仍旧要靠我们提醒上厕所，他大小便没有表示，偶尔还要拉在裤子上。我不清楚是他大脑损伤的程度严重些，还是我训练
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孤独症儿童语言重复行为的分析与处理
合肥自闭症康复中心说说关于孤独症儿童语言重复行为的分析与处理 语言重复在孤独症儿童中相当普遍。例如大人说“牛奶”后，孩子也跟着说“牛奶”，这是明显的语言重复。但有的时候，如果大人闻
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