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如何培养自闭症儿童的主动交往意识
培养自闭症儿童主动交往的意识"，有三个方面基本理念： 一、体察孤独症孩子的内心情感 不要以为自闭症儿童什么都不懂，其实孤独症孩子内心是有情感的，只是不能表达出来，谁对他好，谁对他不好，什么样的话伤
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如何减少自闭症儿童的破坏性行为
下面这些建议有助于减轻儿童自闭症破坏性行为造成的影响： 1、搞清楚孤独症儿童发生破坏性行为的原因很重要。在没搞清楚原因之前，不要过分批评，应采取措施安抚他们的异常情绪。
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针对孤独症儿童语言障碍的问题（二）
2、模仿发音。可以用如下10个词语来测试孤独症儿童的模仿发音的能力，有“爸、妈、大、哥、你好、公鸡、气球、小弟弟、大卡车、妈妈来”等，老师主试领读，孩子被试模仿。在这些发音测试中，孩子往往存在着不同程
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孤独症儿童的主动语言发展
儿童表达性语言的发展，一般要经过四个阶段，即理解反应阶段，模仿阶段，提示阶段，主动表达阶段。 孤独症障碍儿童的语言发展同样需要经历这些过程。但是他们语言发展的每个阶段都很缓慢，且有较大障碍,尤其是在
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自闭症儿童的语言训练.
自闭症儿童语言训练： 一、问题的提出： 自闭症又称孤独症,是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。
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孤独症儿童语言发育迟缓的家庭康复指导
语训 第一阶段给孩子玩小球，让球滚来滚去，或者把球放进小洞里，让孩子找已经消失的小球；玩各种摇铃，喇叭等等有声音的玩具。 第二阶段 1 拿起电话做打电话动作、拿起小水杯做喝水的动作等； 2
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自然训练对自闭症儿童康复训练有着特殊的意义
导读：在自闭症儿童的多种典型特征中，最为致命的就是自闭症儿童在社交能力方面存在较为严重的缺陷与障碍，这种缺陷直接导致患儿与这个世界格格不入，没有办法进行正常的生活。 小杏花在肆意的享受着自然的美丽
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利用游戏增强自闭症儿童情绪协调能力
活动重点是让自闭症儿童增强视觉参照力，增强情绪协调。 我们在好几年前偶然产生利用布制隧道的想法。我们在一家店里看到一个六呎长的可拆卸式隧道，马上灵感一现，觉得可以好好利用这种隧道来进行游戏
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自闭症儿童社交行为训练
一、什么是社交 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为，及与别人相处的技巧。社交可以包括两方面：第一，能够建立正面的、社会接受的行为；第二，减少问题行为(即异常行为)的产生。 二、自闭症儿童社交训练应
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