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孤独症儿童人际交往能力的训练
冯，是一个典型的孤独症儿童，平时几乎不和任何人交谈，甚至当有人靠近时会条件反射式的迅速躲避，但在感统训练方面，他却表现积极，单训课上不论是哪项活动，他都能够很好的完成。 为了
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如何利用绘画帮助孤独症儿童建立沟通
正常人有好多种表达方式：语言、动作、书写、绘画等等，最常见的是语言表达方式，但自闭症儿童的语言表达能力往往有限，他们不仅不易与人沟通，亦不会很好地表达自己，甚至没有任何语言的孤独症儿童多得都数不清，因
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怎样引导孤独症孩子眼神对视？
一、什么时候要有目光对视？听到有人叫自己名字的时候、向他人要求某物时、遇到困难需求他人帮助时、给他人物品或接受他人物品时、对话交谈时、提问时、回应他人时、听到与自己相关的指令时、遇见熟人打招呼时………
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孤独症儿童在沟通上存在哪些困难？
1.不会表达自己的需求，比如，想玩小朋友正在玩的玩具却不知道如何去征得同意;.不会描述环境中使他们不适的现象，比如:不喜欢哥哥大声唱歌;2.不会提抽象的要求，比如，要坐在爸爸妈妈的中间;3.不会明确表
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孤独症儿童过年指南
其实，作为中国人一年中社交密度最大、休息时间最长的假期，如果利用得当，可以让孩子在机构干预训练的内容在生活场景中泛化，还可以利用情境环境提高引导孩子开展正确的社交行为，完全有可能让孩子在技能上更上一层楼。在春节中应该具体做哪些事情呢?1.坚持习惯，规律结构虽然放假了，也不要放纵哦，千万不要随心所欲地熬夜、赖床、不规律饮食。家长们要按照平日里的生活习惯，合理地安排每日作息，规划一日流程。计划好每天要
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孤独症儿童康复之路：搭建理解世界的 "心灵秘径"
一、儿童心智理论：人类独有的精神操作系统 心智理论（Theory of Mind）是人类特有的认知能力，指理解自我和他人具有独立心理状态的能力。这项在4-6岁快速发展的"心理软件"包含四个核心模块：情绪识别（看到流泪知道悲伤）、意图解读（明白伸手是要拿东西）、信念认知（知道他人可能持有错误信息）、愿望理解（区分"我想要"和"他想要"）。典型儿童的心智发展呈阶梯式递进：2岁识别基础情绪，3岁理解简单
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家长必看!破解孤独症儿童社交难题,生活嵌入式训练法实操指南来了
一、理论基础：社交本质的再认知神经科学揭示，孤独症儿童大脑的默认模式网络（DMN）存在异常激活，导致其更关注内在感受而非外界社交信号。应用行为分析（ABA）中的「环境工程学」理论指出，将训练目标嵌入日常生活流程，可降低学习阻抗。家长需把握三个黄金干预时段：晨间唤醒期（建立社交仪式）、进食互动期（训练双向沟通）、睡前复盘期（强化社交记忆）。二、厨房里的社交实验室（具体操作）1. 食材准备中的联合注意
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如何提升儿童康复必备技能
我们深知安坐、眼神对视、模仿、泛化等必备技能对于孩子康复效果尤为重要，为了帮助您的孩子更好地提升康复必备技能，我们特别举办了一场关于如何提升儿童康复必备技能的家长培训。刘洋洋老师分享了关于家长培训的主要内容：居家康复知识泛化技巧、安坐如何练习、眼神对视练习技巧、模仿技能提升方法 。最后互动环节:现场提问与解答本次培训活动内容丰富，实用性强，受到了家长们的一致好评。家长们纷纷表示，通过此次培训，他们
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孤独症儿童心智解读能力训练
01-什么是心智解读心智解读理论又称心理理论，是指个体对他人和自己的心理状态（如需要、想法、意图等）的认知，包括对他人的情绪识别和对他人的想法意图的理解，并由此对相应行为作出的结果预测和解释。其本质是对他人心理状态以及心理状态与外界事物之间的因果关系进行推测的理论。02-心智解读在孤独症儿童康复中的作用1、促进社会性信息的交流 心智解读能力训练从情绪解读、想法解读、假想游戏等不同模块来提高孤独症儿
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几步化解孤独症儿童情绪风暴：发脾气、尖叫、破坏行为的干预指南
谱系孩子在生活中或者训练时总会出现各种各样的情绪问题，下面介绍几种常见的情绪行为问题处理方法。具体到个人的时候，可能由于个案情况不同，孩子的反应也不一样，所以，家长在应用此方法的时候,要懂得灵活运用，切忌生搬硬套。处理尖叫和发脾气问题谱系儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法及时地去满足他们的愿望或需求,去帮助他们及时地解决困难。在这种
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