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哪种方法才能让孩子较快稳定进步
整体忙着找这个专家找那个专家，为孩子去摘帽子，去证明孩子是没问题的； 有的家长不打算立即干预，总想着孩子还小，再等一等； 很多例子数不胜数，但是大家却总是忽略了中间最核心的部分。 方向篇 在这
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如何让孩子主动表达想要的东西
第一、选择合适的语言开始训练;为了确定恰当的语言加以训练，家长要考虑以下这些因素： 1.所选择的语言必须是有关孩子想得到而我们可以控制给予的东西; 2.这些语言最好是孩子在日常生活中已经熟悉了的;
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如何让孩子喜欢上语言，主动开口说话？
了解自闭症孩子的家长都知道，当孩子想要东西的时候一般都会自己拿，或者拉着别人的手去拿那个东西，甚少会用语言，因为这个对于他们来说是一件非常复杂并且是不擅长的事情，作为自闭症孩子的家长想要提高孩子的沟通
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自闭症康复中请给孩子自然的环境
1.如何观察你的对象 三字诀1：听其言、观其行；猜其心、懂其想；回其应、玩其中；诱其需、激其机；强其意、融其能! 我们在刚接触自闭症孩子时，是急切直奔目标而行，还是慢火烤红薯，一步一步接近他为好呢?回
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怎样培养孤独症孩子的集体意识？
社会交往能力的障碍是孤独症孩子最为突出的核心障碍之一，而这就导致患儿很难融入到集体生活中，。因此，在引导孤独症儿童融入社会的道路上，培养他们的集体意识是走出孤独的前提和保障。 与周围人建立亲密的关系
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怎样帮助自闭症孩子顺利的度过新学期？
对于自闭症孩子来讲，其康复和进步的程度在很大程度上与家长有着密切联系，父母在孩子的康复之路上起着引导和关键性的作用。 首先家长要调整好自己的心态，急功近利或是过于消极都不利于患儿的康复，保持一颗平常
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孩子“拿啥咬啥”是因为行为与感统出了问题
不少自闭症儿童的家长抱怨:“我孩子什么都往嘴里放，拿到什么咬什么，不管饿不饿，也不管这个东西能不能吃。”很多自闭症儿童在不同程度上都有咬东西的行为，有的只是咬特定的物件，有的是拿到什么咬什么，书、玩具
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如何提高孩子的听觉注意力
1.关于叫名反应，我们做训练的最后一个阶段是：孩子在做他喜欢做的事，大人在几米之外，叫孩子的名字，孩子要停下手中的活，抬头看声源的方向，应答。我可以这样推断，几乎没有人做叫名反应的训练是坚持到这一步为
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每个孩子都有敏感期，星儿也不例外！
何为敏感期？ 这是蒙台梭利对幼儿教育最伟大的贡献之一。 她通过对幼儿自然行为的细致、耐心、系统的观察后指出：儿童在每一个特殊的时期都有一种特殊的感受能力，这种能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对
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无语言自闭症（孤独症）孩子的语言训练
一一我们都见过这样的情况，很多自闭症患者不会说话，有的可以发出婴儿一样无意义的声音，对于自闭症患者来说，无语言是他们的障碍之一！面对无语言的自闭症我们该怎么办呢？ 1、对儿童进行粗大动作模仿训练
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