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“黄金四原则"提升ASD儿童家庭干预。
第一步就是听从行为,听从的行为是ABA最重要的基础,千万要把听从教学融入生活当中,随时随刻。 第一步作法:指令:叫孩子过来。 1、单纯用手势-招手,过来。 2、用口语。譬如说:“小伟,过来。”
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2-3岁自闭症家庭语言能力训练
1.用名词与名词或形容词与名词,组成包含两个词的句子说话 方法:1.当孩子仅说一个词,如说“球”的时候,你要加上其他的词与之连在一起。如“我的球(你的球)”、“架子上的球”等,鼓励孩子两个词一起说。2
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如何利用家庭环境提高自闭症孩子的动手能力?
人们常说“心灵手巧”,这说明大脑与手之间又密切的关系。科学研究证明:手的活动与精细的动作可以刺激大脑皮层的运动中枢,同时运动中枢又能调节手指的活动,神经中枢和手指反复地互相作用:促进大脑的发育及其功能
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孤独症之家庭语言训练
语言障碍是影响孤独症患儿社会适应能力的重要因素之一,患儿家长在进行家庭训练时,可从以下几方面入手。 (1)呼吸训练。在行为中加入由口吐气的动作,这样才能顺利进行发声训练。具体可利用吹蜡烛、吹纸青蛙等
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最具系统化的家庭训练,你想学的这里都有
几乎所有的孤独症儿童都有“语言理解障碍”,语言理解能力差。这里的“理解能力差”是专指那些已经越过了发音障碍,能说“话”,甚至能“阅读”的那类儿童。这类儿童的语言表达形式很特别,可以用刻板、模仿、重复来
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家庭矫正自闭症感统失调的妙招
0-12岁儿童的心理活动分为三个阶段,即:认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。那么,在现有条件下,如何纠正孩子的感觉统合失调症呢? 据权威儿童心理卫生研究专家们研究发现
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自闭症家庭干预1
说到居家,在家庭环境里,我们能想到做哪些事呢? 有些家长可能会说“吃、喝、拉、撒”。可能就是“做饭、打扫卫生、整理家务”。我们可以列举更多,但是当我们这样列举的时候。其实大家脑子里有“一堆事儿”,或是
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如何利用家庭环境提高孩子的认知理解
“孩子在老师面前很配合,在学校和我做训练时也还比较配合,但是一回到家里面,同样的教学内容和形式孩子就不配合了。”我们不止几次的听到家长咨询此类问题,这就不得不让我们去分析问题到底出在哪里呢?答案是显而
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针对自闭症孩子的各种家庭感觉刺激游戏
视觉刺激活动 1.捂眼(没有看见,看见了) 2.躲迷藏 3.照镜子(看镜中人,物) 4.玩陀螺 5.看清楚并触摸物体边缘 6.鼓着脸应怒视 7.用放大镜看东西 8.暗室内看手电筒的照射并追踪 9.戴太
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