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孤独症儿童的康复训练 爬行模式训练
爬行模式训练是美国医生根据人的个体发育规律，即从爬行到站立、行走设计的一套模拟爬行的被动训练。患儿通过一定数量的正确模式动作及爬行训练，充分运动肢体的关节，促进关节灵活运动，和向其脑部不断输入正确信息
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为什么自闭症儿童早期干预康复的更好
自闭症儿童的干预治疗往往是越早越好，从发现端倪开始治疗的话自闭症孩子康复的效果会更好，这是为什么？ (1)孩子的年龄越小，就越容易缩小孩子发展的差距。 即使孤独症儿童的年龄已经
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自闭症康复训练之听觉能力的提升
听觉是人类具有的重要功能之一，它是靠正常的听觉器官来感受的，听觉能力和听力是不一样的，听力是指人耳对声音的感知力，而听觉能力则是指对接收到的声音进行综合分析、理解记忆的能力。听力是先天具有的，而听觉能
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正确使用自闭儿康复训练的强化物
ABA的训练治疗过程中，一直都不断地在强调“强化物”。渐渐地，大家对强化物的普遍认识就是“孩子喜欢的东西”和“口头表扬加夸张的表情及动作”。 其实“喜欢”和“强化物”之间还是有很大的区别的。一个物件
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餐桌也是孤独症儿童康复训练的“课堂”
自闭症孩子由于缺乏自我控制能力，往往在许多方面会给人一种没有规矩的错觉，事实上，这只是这些特殊孩子的一种本能反应而已，与教养无关，与素质无关。然而，这些表现经常会为孩子和家长带来诸多的不便与困扰，为了
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眼神交流是自闭儿康复训练的前提
自闭症即孤独症是一种广泛发育的精神性疾病，大部分患有自闭症的孩子其症状表现都有一个公共点，那就是几乎都很少有眼神交流，当你的眼神触及到孩子的眼睛甚至脸部时，他都会以不同的形式在阻挡你们的对视。可是，一
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利用游戏改善自闭症儿童的康复效应
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德?加德纳(HowardGardner)在1983年提出。二十多年来该理论已经广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育上，并且获得了极大的成功
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自闭症儿童康复训练 不可过度使用强化物
导读：强化物是自闭症儿童康复训练中比较常用的，他的主要目的是为了诱导自闭症儿童做出家长或者老师期待的行为或者动作。但具体在使用的过程中，家长们总是把强化物用成了“贿赂物”，给孩子形成了一种只要强化物才
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条件筛选