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自闭症3岁以前干预治疗可达90%效果
有这样一群特殊的孩子,他们有语言却不愿与你交流,有行为能力却不愿与你互动,有视力却不愿与你正视,有听力却不愿听你诉说。他们喜欢把自己关闭在“小黑屋”中,仿佛天上的星星无法触摸,他们是患有自闭症的“星星
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如何利用绘画帮助孤独症儿童建立沟通
正常人有好多种表达方式:语言、动作、书写、绘画等等,最常见的是语言表达方式,但自闭症儿童的语言表达能力往往有限,他们不仅不易与人沟通,亦不会很好地表达自己,甚至没有任何语言的孤独症儿童多得都数不清,因
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如何引导孤独症儿童进行人物的分辨
很多自闭症儿童当认知理解能力发展到一定程度还不能进行人物辨别,很多人会发现分辨人物对我们一部分孤独症儿童来说好像特别困难,就连我们平时带他的爸爸、妈妈他在叫得时候都会叫错,每每这个时候我们的心里都会有
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怎样提高孤独症儿童的听动反应灵敏度?
这月在给孤独症孩子思学上认知(在两个物品中选择手机)的时候,自闭症儿童听到指令后不能及时去观察,听动反应灵敏度比较差,做事没有紧迫感。对于孤独症儿童所出现的问题不能一直盲目的往下走,应退一步去思考问题
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让自闭症儿童学会“等一下”很重要
孤独症儿童在很多时候都不会等待,比如要玩玩具、吃零食,都是急着要,一下子要不到,就会表现较大的情绪波动,很多家长都常因为这个问题向我们诉苦。但是家长们有没有考虑过,问题的出现不能全怪孩子?自身也很大的
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自闭症儿童技能训练中的一些要点
1、沟通 沟通是所有核心技能之中最为关键的技能,因为它不仅决定了孤独症儿童能否正常发展,也会影响所有其他相关核心技能的发挥,所以对自闭症儿童进行沟通的训练应该越早越好。孤独症儿童最重要的沟通技能是看他
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自闭症儿童的进食问题不容忽视
大多数自闭症症儿童都有着严重的进食问题,如挑食、厌食、拒食、不进食、对食物不感兴趣等。这些常见的进食问题如果长时期得不到矫正和治疗,不仅会降低嗅觉和味觉的正常功能,还会影响自闭症症儿童的认知能力、自理
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做自闭症孩子的生活“小指导员”
由于自闭症患儿的身心特点,情感不稳定、不易接近周围的人、对情感的体验也不深刻等,我们应在在心理上予以温暖,还要注重身体的接触,并以此作为建立情感的又一契机。特别是自闭症患儿的家长,因为家长是最易亲近,
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做自闭症孩子的生活“小指导员”
由于自闭症患儿的身心特点,情感不稳定、不易接近周围的人、对情感的体验也不深刻等,我们应在在心理上予以温暖,还要注重身体的接触,并以此作为建立情感的又一契机。特别是自闭症患儿的家长,因为家长是最易亲近,
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自闭症孩子入厕问题的关键点
如果遇到一个在如厕方面有困扰的孤独症儿童,首先应该对照以上阶段的各环节,找出孩子是在哪个环节出现了问题。在找出问题的同时,也就找到了训练的着手点。 (1)感知及传达阶段:便前没有感觉,已经排泄出来了
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