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自闭症儿语言训练分析
自闭症幼儿中普遍存在语言障碍，他们主要表现为语言的理解能力以及运用能力发展很缓慢，他们不能及早地正确理解别人所说的的含义，或者是模棱两可，或者是断章取义；同时对语言结构掌握很差，只能讲些简单句、情景性
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怎样激发孩子的主动性语言
首先在给孩子强化主动性语言时，必须具备孩子要有一定的思维理解能力，同时大脑里也要有一定的词汇量，这样在强化主动性语言时才会相对容易些。那么孩子究竟处在一个什么样的阶段，我们才能去给孩子做呢？其实这并没
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思维认知发展决定语言能力发展
自闭症儿童在运用语言进行交流的过程中，常常是不管别人是否喜欢听，不管别人是否听得懂，不管对方的反应如何，自己想说什么就说什么，总是打断别人的说话，不能围绕一个主题谈话，造成这种表达内容和表达方式上的“
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孤独症儿童的语言表达能力如何提高
用户kaixin问—— 主要就是想有什么好的办法能提高孩子沟通性语言和主动性语言，特别是沟通性语言，我儿子主动性语言的话还相对好些？我觉得他现在这一块相当的欠缺，希望慢慢教他量的积累，能达到一个质的飞
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儿童语言发展7个阶段
第一阶段 婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母
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自闭症儿童语言训练分析
自闭症儿童经常不会表达“是”“对”，通常对肯定表达只说声“哼、哈”而不说“是”，记住保持语言学习的趣味性。当你问孩子“想要这个吗？”当他开始“哼，哈”表示想要时，你应该用示范说“是”来回答他，当说“是
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AAC在自闭儿语言发展中的作用分析
自闭症是一种发展性障碍疾病，又称孤独症。据美国教育部的资料，在上个世纪的最后十年里美国自闭患者增加了273%。全世界的统计数据是：每万名新生儿中有15—20名患儿。两年前自闭症患者占世界人口的万分之四
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无语言儿童的具体语言训练方法
一、培养情感交流： 认识孩子，了解他，陪他玩，用我们的情绪感染和引导他，鼓励帮助和表扬他。老师和家长们一定不要吝啬自己的夸奖，孩子做的好的地方，就要及时强化，多用鼓励性的语言，比如宝贝真棒!好聪明等等
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语言发育迟缓的主要表现
1．开口时间晚。开口说话以第一次说有意义的词语为标志，基本上都在1.5岁以后，大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间开口说话，有的甚至要到4岁或者更晚才会开口说话。 2．语言内涵贫乏。语言发育迟缓儿童
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