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教会自闭症儿童使用人称代词的实操技巧
语言障碍几乎覆盖了所有的自闭症儿童，有的儿童完全没有语言，有的儿童只有只言片语，有的尽管有语言，但是发展轨迹异常化，这种异常化表现为“人称代词逆转”(人称代词使用混淆或刻板)或“反射性语言”(机械的重
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如何帮助孤独症儿童做口腔运动
一．唇部运动 1.将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松 2.将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松 3.将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”),停留3—5秒再放松 4.将嘴形从”啊”
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帮助自闭症患者就业的十大建议
职业被视为人生中最重要的一个里程碑，也往往标志着一个人成年之旅的开始。从学校向就业的过渡对于很多普通的年轻人来说也不都是那么一帆风顺的。离开了日常的熟悉环境，开始新的未知旅程对任何人都非易事。这个过程
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如何正确引导自闭症孩子的情感表达
自闭症孩子刚开始一般都是没有语言或者语言发育较迟缓的情况，但也有一部分是有语言且语言功能发育很好的孩子，但是在表达自我情感方面却有些欠缺，他们不能正确的表达自己的情感，调节自己的情绪等，这就是所谓的情
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与自闭症儿童一起做游戏
在孩子18个月大的时候，当他们缺乏游戏的动机以及固执于某种特定类型的活动，这往往会让父母感到焦虑，比如说，孩子会将小汽车排队，而不是玩小汽车。 很多父母会在和自闭症孩子“面对面”互动时感到受挫，因为对
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自闭症儿童的语言康复训练
一、孤独症儿童的语言特征 孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿童还有不懂沟通情境的问题。他们在使用口语和非口语表达
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如何提高自闭症孩子的手眼协调能力？
自闭症孩子多存在有感统失调的现象，平衡感较差，前庭感觉失调都是较为常见的表现，针对这些问题的训练方法也有很多种，其中蹦床就是最常见也是患儿最喜欢的运动之一。如何运用蹦床这个小小的游戏发展自闭症孩子的手
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语言发展和嘴部模仿的训练策略
发音训练的目的就是要让孤独症儿童充分感觉多种形式的发音动作，帮助他们体会发音要 领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，促使孤独症儿童发音器官功能的发展与成熟，学会发音。 在训练者发音说话时，让孤独症儿
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自闭症儿童语言能力的发展
正常儿童在一岁左右就开始咿呀学语，正常儿童本身就有一种自我对外界学习与模仿的能力；而自闭症孩子由于种种的障碍而使得他们并不具备这种能力，所以又称他们为特殊群体。究其原因，世界各地也不能给出明确的答案；
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