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自闭症康复知识点：眼神训练的目的
今天分享自闭症康复知识点中眼神训练的目的是要孩子们学会使用眼神并理解眼神沟通可以帮助他们获取如下技能：1. 了解他人是否有在听我说话2. 了解他人是否明白我在说什么3. 让他人了解，我对他/她说的话很感兴趣4. 让他人了解我可能说完了，他们可以说了5. 让他人知道我喜欢他们6. 让他人知道我生气了7. 说服他人8. 寻求帮助/或者引起他人注意注视物的训练用泡泡、气球、手电筒、球来训练追视物体能力及
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三个高功能自闭儿的自理训练清单
三个都是男孩子，高功能自闭症，分别是8岁，10岁，13岁。 孩子白天是在学校度过的，所以在家的时间可以固定地划分为早上、下午(放学后到晚饭前)、晚上(晚饭后)三个时间段。在这三个时间段内，很多活动是固
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提高自闭儿自我管理能力的口诀
患有孤独症的孩子大多自我控制能力较差，很难控制住自己的情绪或者一些行为问题，这常常让父母感觉十分苦恼，不知道该如何引导孩子，下面是一些自闭儿日常生活中的自我管理口诀，家长可以再生活中教孩子背会并懂得这
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改善自闭症儿童的问题行为需遵循几项原则
导语：由于缺乏有效的药物治疗，自闭症儿童在目前主要依靠专业的康复训练来进行治疗与恢复，那么在康复训练过程中老师或者家长就需要讲求方法与技巧，遵循相应的原则，以更好的促进星儿的康复与发展。
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促进自闭症幼儿语言发展策略的初探
自闭症幼儿中普遍存在语言障碍，主要表现为语言的理解和运用能力差，不能正确理解别人所说的话；同时对语言结构掌握很差，句子结构极不完整，只能讲些简单的句子。这会影响他们在其他方面的发展。因此，对自闭症儿童
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自闭症幼儿手眼协调小游戏
合肥市孤独症康复学校——晓燕子康复中心 游戏名称：投篮 教学目标：提高孤独症儿童手眼协调能力，以及自闭症儿童的理解能力 游戏玩法：康复老师师范发指令，孤独症儿童跟着模仿或听指令操作 小朋友们很喜欢玩这
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学习句式句型与语言表达的几个核心问题
1.为什么要学习问句理解和句子结构 句子的理解与表达是语言学习的高级阶段，也是很多家长的希望和追求，问句理解与句子结构学习对内是语法与语义的问题，对外是走向沟通表达的必经过程。 通常情况下，儿童对于语
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怎样帮助孤独症儿童促进感知觉的发展
(1)了解孤独症儿童的感知觉特点孤独症儿童的感知觉存在异常，他们对感官刺激的反应或是过敏或是冷漠。具体表现有： ①在视觉方面：害怕与人目光接触，却过分留意窗帘、灯、手电筒及其光线转移等;
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语言发育迟缓训练方法
手势符号是使用本人的手势作为必定意义的符号，可经过手势符号表明志愿，也可用来与别人进行非言语的沟通。手势符号具有代表性的有手语。 特色手势符号与言语符号比较不同点： 1.手势符号与指示对象
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