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儿童自闭症怎样尽早发现
多一点细心,早一天发现自闭症,宝宝就多一分过正常生活的希望。我们可以在日常生活中通过观察宝宝的行为特征发现宝宝的异常。由于目前对于自闭症还没有更好的诊疗措施,加上自闭症一般发病在3岁之前,这个阶段正是
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孤独症等儿童口腔敏感训练
在合肥市自闭症儿童康复机构中遇到很多口腔敏感的孩子,经过一段时间段的干预都会发生变化,但无论口腔低敏或者高敏,我们的康复目标是一样的饿,即是让孩子获得趋于正常化的感知,如果是低敏的就提高敏感度,高敏的
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自闭症儿童语言训练的注意事项
一、在适应环境的过程中,观察他是否多动,还是较为静(懒),对于多动的孩子必须以常规训练及动手能力为重点,在此过程中使其建立听指令的意识(配合意识)和自控能力。对于静态的孩子,我们应采取刺激法,先让其动
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如何对自闭症儿童的语言进行康复训练
自闭症儿童一般都存在不同程度的语言障碍,这些障碍严重阻碍了他们的发展,给他们的学习和生活带来了诸多不便与困难,对他们进行语言训练,帮助他们走出困境,适应社会生活、提高社会交往能力,势在必行。自闭症儿童
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触觉训练对于自闭症儿童的益处
触觉游戏1 1.指导目标:盆子中放进塑胶球、木层或纸片,让幼儿用手在其中翻动、抓握、扔,可强化手指末梢的触觉刺激,强化触觉的辨识力,对身体形象的成熟也有很大帮助。 2.指导重点:(1)要避免盆子内
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如何让自闭症儿童上好集体课
集体课,是每一个孩子都需要经历的过程,自闭症儿童也不例外。但由于自闭症儿童的特殊性,是很难融入到集体中互动的,更别谈配合老师参与了。因此,自闭症儿童能否上好集体课,不仅考验着每一位特教老师,在某种意义
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发展孤独症儿童认知能力的一般方法
我们知道,孤独症儿童与正常儿童一样是有思想、有情感、有语言、有需求和有自己独特的表达沟通方式的特殊儿童。而且,他们心理发展的规律与正常儿童是一致的,只是由于疾病的原因,许多孤独症儿童的认知水平呈现出“
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孤独症儿童语言发展过程
多数的孤独症儿童的语言发展经历了这样一个过程:早期,语言出现的时间明显落后于正常儿童,有的孩子到了三四岁,甚至五六岁仍然还没有发音;还有的孩子早期语言发展和同龄婴儿差距不大,进入幼儿期出现语言的退化,
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