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与自闭孩子互动从模仿孩子开始
自闭儿童的家长经常会感到困惑：孩子已经接受了一段时间的训练，在规则和认知方面都有了很大进步，但是他还是无法与我互动，我也吸引不了他的注意力。这里教给家长一个很好的方法，就是“模仿”。这个模仿并不是指让
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自闭症儿童有最佳训练时期吗？
自闭症儿童的训练开始得愈早效果会愈好。一旦孩子被诊断（或怀疑性诊断为有"自闭症倾向"），就要为他提供干预性的训练，因为训练是目前唯一证明有效的矫治途径。在发达国家和地区，患自闭症的孩子多在三岁左右被确
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专业知识篇——怎样训练有孤独症儿童的语言？
一个刚开始理解语言的患孤独症的孩子，父母对他说话时应尽量使用孩子能理解的简短句子。这样做当然很困难，但父母须有耐心，否则孤独症孩子会被很多多余的词弄糊涂，例如说：“佳佳，吃饭！”孩子有反应；而说“佳佳
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孤独症儿童的认知特点一般有哪些?
孤独症儿童的认知特点一般有哪些?在我们接触到的几乎所有的家长都说，孩子刚出生时一切都正常，但是随着孤独症疾病的产生，孩子的一切发展都似乎停止了，甚至一些孩子的语言和行为还出现了到退的现象。由于“读”不
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孤独症儿童家庭训练-语言能力训练
家庭训练-语言能力训练 序号项目适用范围 ＊01反复发同一个单音（如：妈－妈－妈，爸－爸－爸）0-1岁 方法： １.在孩子耳边发单音，开始时声音大些，然后用温和的声音重复发音。 ２.结合身体或玩具的动
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孤独症儿童语言训练的几点尝试
语言障碍是孤独症儿童的基本特征之一。由于语言发育延迟或不发育，导致孤独症儿童的语言出现较正常儿童晚。部分孤独症儿童在经过专门训练前没有语言，有的孤独症儿童已具有一定的语言能力，但使用语言的能力却有相当
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自闭症儿童语言的扩展练习
帮助自闭症儿童发展到一个较复杂的水平上用扩展练习是一个很有效的方法。当孩子说某件事时，你在他说的句子上加上一个词来增加其复杂性。然后等待、示意，期望他重复你的话来交谈。如果需要让他重复整局扩展后的句子
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自闭症儿童语言训练中存在的误区
新手父母在受到“贵人语迟”的影响下，忽略了孩子语言的正常发展规律，过于强调对语言形式的训练，忽视激发儿童对语言使用意义的理解，甚至剥夺了儿童运用语言满足需求的机会。为什么自闭症儿童在语言教育上会陷入这
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