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孤独症儿童家庭训练-语言能力训练
家庭训练-语言能力训练 序号项目适用范围 *01反复发同一个单音(如:妈-妈-妈,爸-爸-爸)0-1岁 方法: 1.在孩子耳边发单音,开始时声音大些,然后用温和的声音重复发音。 2.结合身体或玩具的动
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自闭症儿童语言训练中存在的误区
新手父母在受到“贵人语迟”的影响下,忽略了孩子语言的正常发展规律,过于强调对语言形式的训练,忽视激发儿童对语言使用意义的理解,甚至剥夺了儿童运用语言满足需求的机会。为什么自闭症儿童在语言教育上会陷入这
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孤独症儿童的社交行为训练
背景资料 什么是社交 社交就是建立社会或团体内共同认许的行为,及与别人相处的技巧。社交可以包括两方面:第一,能够建立正面的、社会接受的行为;第二,减少问题行为(即异常行为)的产
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如何指导孤独症儿童辨别颜色
教学目标: 一、同一属性,不同颜色的分类配对 二、不同属性,同种颜色的分类配对 三、认知红色 四、认知表达红色 具体操作:一、同一属性,不同颜色的分类配对 1、准备材料:大小不同的红色和其他颜色的雪花
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孤独症儿童沟通能力培养语言训练报告
大多数公办学校都把患有孤独症的孩子放置在弱智班级中学习,没有把孤独症儿童作为一个特殊的群体进行关注,尚未对孤独症儿童的沟通能力进行深入研究。我校从2006年开设了孤独症儿童训练班,招收的孤独症儿童人数
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正式和跨越沟通障碍是孤独症儿童融入社会起点
核心提示:语言障碍、沟通障碍作为自闭症最主要的症状之一,导致了自闭症患儿很难具备与人沟通的能力。而无法与人沟通的自闭症患儿就很难融入社会从而自强自立,如何打开与自闭症患儿沟通的大门成为了其融入社会的关
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对孤独症儿童分享意识的培养的有效方法
长期的教学实践中,接触很多家长,他们都把训练的重点放在语言上,而对孤独症儿童分享意识的培养不够重视,直接影响孩子社会化能力的提高,下面我以教孤独症儿童分享食物为例,提醒家长要家长要加强孩子分享意识的培
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合肥儿童孤独症语言训练步骤
合肥自闭症康复中心首先帮你的孩子分析一下语言障碍的原因—— 生理原因: 聋或重听;齿、唇、舌协调有运用困难;呼吸器官运用困难;发声器官运用困难;脑伤导致语言能力受损;语言表达中枢受损;智能不足(引起语
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巧用游戏提高自闭症儿童课堂中的学习能力
导语:亮亮是一个特别漂亮的孩子,白白的皮肤再加上圆溜溜的黑眼睛,简直就像一个小天使,但是就是这么可爱的孩子却是一个自闭症患者。亮亮有最基本的语言交流能力,可是亮亮妈妈却非常头疼,因为亮亮自控能力特别差
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怎样增进孤独症儿童的语言发展
孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常,主要表现在以下几个方面: 一、主要是难以在社会交往中使用语言,这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良,在婴儿时期就不会咿呀学语,有的是在2—3岁以前有表达
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