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三个两周感统训练计划
自闭症儿童大多有感觉统和上抑制或接受困难，特别是触觉、前庭感觉、听觉、视觉方面，如何做有效的机能调整，是最值得我们关心和重视的问题。虽然我们对自闭症的了解仍然不够，但自闭症无疑仍是种大脑神经和身体感官
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自闭症康复训练中口腔触觉敏感障碍的纠正方法及注意事项
大多数有口部触觉敏感性障碍的孩子，通过一段时间的口部触觉障碍治疗都会发生变化。首先讲下如果有口部触觉障碍，那么治疗目标是什么呢？有哪些干预方法呢？哪些事需要注意的呢？
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感统训练器材使用之小滑板
小滑板是倡导感觉统合的美国南加州大学的爱尔兰博士积十几年研究及临床实验，所设计的最重要的感觉运动教。 一面方形板，大约可以将孩子颈以下、腰以上的躯干平放在滑板面上，下附四个轮子，可以前后左
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自闭症儿童的语言训练：气息和气流
自闭症孩子的三大特症：社交交往、语言障碍、刻板行为。其中让家长最为着急的就是语言障碍，很多孩子终其一生都不能出语言来，有些孩子语调导常，过快或过慢，鹦鹉学舌等一系列语言问题，让家长很是头痛，有些孩子到
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自闭症儿童与语言发育迟缓宝宝发音训练的详细方法及步骤讲解
语音是有声语言的基础，要想使孩子学会说话必须要进行发音训练。发音训练，能帮助孩子体会发音要领，掌握发音技巧，培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字打下坚实的基础。发音训练包括以下四个部分：呼
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如何训练自闭症孩子听指令做动作
自闭症儿童的干预训练，培养他们听指令模仿动作的能力是比较关键的一步。作为国内首家民办孤独症小学的教务主任，郑州市厚德小学的张红蕾老师有着丰富的教学及康复经验，并将自闭儿听指令模仿动作的训练体会总结为以
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孤独症康复训练中感觉统合与体适能到底有什么区别?
很多家长有这样的疑问，少儿体适能训练是不是就是少儿感统训练,它们到底有什么区别，到底该给孩子报哪一个呢....别急别急，今天就给大家好好科普一下!首先我们从定义看:感觉统合是指人通过视、听、嗅、味、触等感官获取外界信息，经过大脑过滤和处理，最后指挥身体作出相应的行为的能力。感觉统合能力是一切生活学习的能力基础。感觉统合与体适能到底有什么区别?体适能是指人体所具备的充足的精力从事日常的工作和生活(个
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孤独症儿童、发育迟缓儿童抽象思维训练
在晓燕子孤独症康复训练机构中，经常遇到家长反应自闭症儿童理解跟不上，你和他对话，他仿说你的语言，不能进行有效的对话，很多知识点认识但是但是听不懂，孤独症儿童不知道去表达概括想象，有的孤独症儿童和智力低
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如何训练自闭症孩子和语言发育迟缓孩子的听指令能力
安徽自闭症培训机构|合肥孤独症培训学校|安徽儿童语言康复学校——安徽晓燕子培训中心 如何训练自闭症孩子和语言发育迟缓孩子的听指令能力 1、提高自闭症孩子和语言发育迟缓孩子的注意力和配合能力 2、训练自
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儿童语言发育迟缓如何提高词汇量和进行文字康复训练
儿童语言发育迟缓康复训练中期阶段要扩大儿童可以掌握的词汇量，学习内容从名词到动词、形容词、量词、时间代词、介词等;并把已学过的词组成词句，从不完整句到主谓句、主谓宾句、简单修饰句等形式进行训练。具体方法如下：1.扩大词汇量的训练(1)名词的分化学习：目的促进常用词汇(食物、动物和交通工具等)的同一范畴的分化学习。如把各种青菜(大白菜、菜心等)的图片放在一起，对儿童进行分类学习。(2)动词的学习：采
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