为什么自闭症者会拍打自己的头顶?

当自闭症者拍打自己的头顶时，人们会听到类似于“他在自残”的评论。 必须把自闭症的症状显现与行为障碍区分开来，做出这种评论的人表现出对这个问题的无知。 当获得的信息过于复杂而很难处理，很难在内部进行

自闭症的孩子社会交际遇困难

自闭症的孩子在交际方面存在着很大的题目，以下是自闭症的孩子在交际方面的体现： 少儿的自闭症是指个别社会人际来往和相同形式的质的十分，包罗在种种场所

运动发育迟缓儿童的语言训练

自闭症儿童都有明显的言语发育停滞，表现为发声困难、异常，到言语学习停滞，有的家长乃至于会感到自己的孩子该说的不说，不应说的都说。自闭症儿童的言语停滞可能产生在种种言语层面上，特点是不能自若地利用言语进

2016年度专业技术人员培训

训练语言自闭症儿童的训练方法

1．增加主动语言 我们的目标不光是教孩子答复问题，对刺激有反响，更主要是增加主动语言。如：要求一个物品：吃饭时，给孩子吃一口他喜欢的东西。把剩下的他喜欢的谁人东西放在一个离他稍远的地方，他能看得见。目

儿童语言发育迟缓家庭训练法二

构音器官的模仿：如吹，吸，舌的运动。张嘴伸舌，左右摆动，上下卷舌，鼓腮，吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等 家庭环境的调整；家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡

在儿童语言训练中应注意的的问题

孤独症儿童在心理、性格、语言上存在特殊性，这就要求老师在平常注意自己的言谈举止，给孤独症儿童一个好的效仿及学习的对象。在对其进行语言训练时，也要注意以下一些问题： 1.不要对他们的失言或失行，存有私

探讨自闭症儿童主动性语言缺失及应对策略

自闭症，又被称为孤独症谱系障碍是一种神经发育性障碍，通常在儿童三岁前出现。本文主要探讨自闭症儿童主动性语言缺失及应对策略缺乏主动性语言是自闭症儿童的一个显著特点，这给家长带来了很大的困扰。那么，自闭症儿童为什么没有主动性语言呢？我们又该如何应对这个问题呢？我们要了解自闭症儿童为什么没有主动性语言。主动性语言是指孩子主动发起的、与他人交流的语言，如提问、描述事物等。自闭症儿童的主动性语言缺失，主要与

如何判断孤独症儿童的语言能力

判断孤独症儿童的语言能力，要从两个方面着手。 (1)语言表达能力：孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上，无论说出的词语是多是少，都说明了他有一定的表达能力。例

浅谈孤独症儿童语言训练

在最近５０年里，孤独症的研究、教育与治疗在医疗和教育等方面成为关注的焦点。“孤独症”源自于古希腊语中的“自我”一词，在有些地区也被称作“自闭症”。它是儿童发育障碍的一种，该障碍影响到患儿的大脑对外界刺