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儿童发育迟缓康复方法中的口肌训练是什么？
1.问：口肌训练和语言训练的关系有哪些?答：口肌训练是功能恢复训练，是语言训练中的基础发音训练阶段，它要和其它语言训练方案配套使用，不能代替孩子的语言理解能力和表达能力训练。2.问：口肌训练能帮助孩子
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孤独症儿童不适当行为的处理原则
产生行为的根本原因就是——需要。然而行为又具有以下特点：绝大部分行为是习得的，也可以经由学习而改变;行为受到前事刺激和行为后果的影响;行为皆有其意义。孤独症儿童的不适当行为也是具有其特定的功能的。
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自闭症儿童角色扮演游戏——运送蔬果
活动重点是让自闭症儿童接触同步的角色扮演 在这项活动中，自闭症儿童会在老师或家长的引导之下，以更复杂的角色参与游戏的进行。尽管角色都很简单，但是对于不习惯有这么多动作的年幼自
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什么样的孤独症儿童可以到普校就读
自闭症孩子该选择什么样的学校?什么样的环境才最适合自闭症孩子，很多家长都想问，但是却总是得不到想要的答案。 星儿该上什么学校?专家称要辩证看 在我国，超过百万的自闭症儿童成了一
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提高自闭症儿童认知能力的方法
人的认知发展绝不是孤立的，“人的心理实质乃是移置在内部并成为个性的机能及其结构形式的社会关系的总和”。而人的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，在对自闭症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理发
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社会认知的缺乏对于自闭症儿童的影响
一个不健全，有缺陷的孩子给整个家庭会带来翻天腹地的变化，一个孤独症孩子可以让整个家都山穷水尽。对于这种情况，有两方面的欠缺导致，第一是医疗水平筛查的力度不强，第二是孕妇的自我检查意识薄弱。
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孤独症儿童语言教学的基本方法
大部分孤独症儿童的听力正常，但是听觉能力却比不上其他儿童，因为他们缺乏聆听的意识和习惯，需要进行针对性的训练。听觉训练也是最容易被忽视的，因为孤独症儿童听力大都正常。 据观察，孤独症儿童在听觉注意、听
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孤独症儿童语言训练的前期运动
脸部运动 双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍（或视情况增减）。 双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻重交替。 双手直立，放
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如何在生活中为自闭症儿童语言训练创造契机
语言障碍是很多自闭症孩子都有的一个症状表现。但是自闭症儿童的语言训练容易被人理解为就是单纯的让自闭症孩子坐在对面，教说“a”、“o”、“e”，或者“苹果”、书包及“我要吃苹果”等。实际上，只有对于语言
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