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改善自闭症儿童的社交能力，你必须知道这些
改善自闭症儿童的社交能力，你必须知道这些 导读：社会交往能力是个体融入社会，正常生活的基本条件，我们能在社会大环境中很好地生存下去，很大程度上也得益于我们有一个良好的社交能力，但自闭症
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如何让自闭症儿童提高警觉心
活动重点让自闭症儿童全神贯注于活动时能够监控社交环境，注意力的迅速转移，提高警觉心。 现在我们进入『警觉心』训练的一个更复杂的版本。如同我们在上一个练习中所提的，自闭症儿童常
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2-6岁无语言孤独症儿童的语言康复训练
2～6岁的无语言孤独症儿童,以半年为训练时间,每周四次的语言个训安排,家长与训练师配合,坚持训练。针对他们无语言的共同特点,通过情感培养、模仿训练、口腔功能训练、指令理解、语音训练等内容进行系统地训练
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从几个方面对自闭症儿童进行生活化训练
生活训练的目的在于利用日常生活中的大量时间，促成自闭症儿童行为的有序化、规则化，并把语言训练的内容渗透其中，以及沟通行为的产生。生活训练的内容包括生活习惯、游戏和与家人的交往等。 从几个方面对自闭症儿
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如何改善自闭症儿童的协调能力
导读：身体协调能力差、平衡感差是不少脑瘫、孤独症宝宝的通病，他们通常不会像其他同龄小朋友一样自由的玩儿游戏，甚至连生活中的穿衣、吃饭对他们来讲都有一定的难度。可见，身体的协调能力和平衡感对于儿童的成长
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自闭症儿童需学会的简单RDI游戏
这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片，拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后，根据对方出示的卡片，迅速用手拍打与之图案相同的卡片。 游戏变化： 1)猜图案：按部就班地玩几次后
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分年龄段对发育迟缓的儿童进行训练
发育迟缓的儿童在自理能力和认知上的发展也会比较慢，这就需要家长和老师分清年龄段对发育迟缓的孩子进行专业的训练。发育迟缓的孩子在训练上可以划分这几个时间段： 年龄层：12-18个月 发展指针：上厕所训
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自闭症儿童常见的问题行为及解决方法
在训练中常常会听到很多家长问：我的孩子为什么这么特别？总是有很多与众不同的行为，我们都不知道怎么办了？在这里大家需要了解的是：问题行为是孤独症儿童常见的功能障碍，在儿童出现问题行为时，我们应该找寻适当
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孤独症儿童干预康复方法介绍
今天合肥晓燕子自闭症康复中心来分享下孤独症儿童干预康复方法 孤独症也称自闭症，属于孤独症谱系障碍（Autismspectrumdisorders，ASD）的一种亚型，是发生在婴幼儿时期比较严重的生长
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