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如何训练自闭症孩子的语言能力
一、注重环境优化，创设融合性保教的大环境：在融合性保教的大环境中包含了物理环境和人际环境的创设。 1、物理环境：物理环境的创设中包含了个别训练和集体环境的创设两大方面。 （1）
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功能性语言训练对孤独症孩子异常行为替代的作
每天遇到孤独症孩子家长提出最多的问题：孤独症孩子的异常行为问题该如何矫治。 面对这一问题，我们首先分析这些孩子为什么会有这些行为出现，通过多年训练经验总结表明，孤独症孩子行为问题与他们语言技能的缺陷有
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怎样对待自闭症孩子的情绪问题
自闭症孩子在情绪方面有着很大的差异，有的孩子情绪很好，对上课秩序及老师所发出的指令十分配合；有的孩子却存在着易哭闹、不听话、难以控制自己的情绪等情况，我们该如何面对这样的孩子呢？ 儿童的感觉统和能力的
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孤独症孩子的自言自语怎样改变
不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。 关于“自言自语”，有时候这被看作是个好的特征，因为这证明孩子至少具有说话的能力。你可以试试打断他的自言自语，转移话题，问他一些问题，
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自闭症孩子语言训练七部曲（下）
第四是韵律训练：目的是改善说话时的速度、抑扬顿挫、重音等韵律，使言语更自然更清晰。强调关键词前后停顿，关键词重读，保持正常的间歇。练习各种语调的语句，如疑问句、命令句、感叹句等及表示不同感情的语句。重
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自闭症孩子语言训练七部曲（上）
自闭症的三大障碍中，家长最着急能得到改善的就是语言障碍，语言障碍主要表现在：1.学舌式说话。2.存在发音问题。3.语言理解能力差，缺乏逻辑能力。4.语言表达障碍。 自闭症孩子经常出不愿意与人交往，不
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孩子内向与自闭有何差别？
孩子的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事
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自闭症孩子内在语言训练阶段
由于语言发育障碍的自闭症孩子在听觉能力方面可能存在缺乏之外，在视觉的学习方面就尤其显得重要，我们对孩子进行语言训练的时候，一定要锻炼其视听方面的注意力，并要善于开发其多感官的功能，利用多感官的全面训练
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自闭症孩子的社交语言开发
自闭症孩子的训练，首先要尊重的就是孩子的个体差异性，要根据孩子的个别需要进行一对一的个别训练是一个很重要的训练方式。在一日活动中，个别训练与集体教学是相互融合的。因为自闭症幼儿的能力和需要的差异也很大
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孩子的语言发展障碍与语言能力的发展训练
孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备好的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。合肥自闭症康复中心知道许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发
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