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如何对自闭症儿童的语言进行康复训练
自闭症儿童一般都存在不同程度的语言障碍,这些障碍严重阻碍了他们的发展,给他们的学习和生活带来了诸多不便与困难,对他们进行语言训练,帮助他们走出困境,适应社会生活、提高社会交往能力,势在必行。自闭症儿童
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孤独症儿童语言发展过程
多数的孤独症儿童的语言发展经历了这样一个过程:早期,语言出现的时间明显落后于正常儿童,有的孩子到了三四岁,甚至五六岁仍然还没有发音;还有的孩子早期语言发展和同龄婴儿差距不大,进入幼儿期出现语言的退化,
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与自闭孩子互动从模仿孩子开始
自闭儿童的家长经常会感到困惑:孩子已经接受了一段时间的训练,在规则和认知方面都有了很大进步,但是他还是无法与我互动,我也吸引不了他的注意力。这里教给家长一个很好的方法,就是“模仿”。这个模仿并不是指让
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对一般自闭症儿童使用语言的训练方法
在训练自闭症孩子语言能力时,我们常用到以下7种方法: 1、在您和自闭症孩子沟通时,运用丰富的手势和激动的、夸张的表情是很有用的。夸张的表情和手势是语言学习中的重要因素。由于您很活泼,很好笑,它会引起
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自闭症儿童有最佳训练时期吗?
自闭症儿童的训练开始得愈早效果会愈好。一旦孩子被诊断(或怀疑性诊断为有"自闭症倾向"),就要为他提供干预性的训练,因为训练是目前唯一证明有效的矫治途径。在发达国家和地区,患自闭症的孩子多在三岁左右被确
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专业知识篇——怎样训练有孤独症儿童的语言?
一个刚开始理解语言的患孤独症的孩子,父母对他说话时应尽量使用孩子能理解的简短句子。这样做当然很困难,但父母须有耐心,否则孤独症孩子会被很多多余的词弄糊涂,例如说:“佳佳,吃饭!”孩子有反应;而说“佳佳
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孤独症儿童的认知特点一般有哪些?
孤独症儿童的认知特点一般有哪些?在我们接触到的几乎所有的家长都说,孩子刚出生时一切都正常,但是随着孤独症疾病的产生,孩子的一切发展都似乎停止了,甚至一些孩子的语言和行为还出现了到退的现象。由于“读”不
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孤独症儿童语言训练的几点尝试
语言障碍是孤独症儿童的基本特征之一。由于语言发育延迟或不发育,导致孤独症儿童的语言出现较正常儿童晚。部分孤独症儿童在经过专门训练前没有语言,有的孤独症儿童已具有一定的语言能力,但使用语言的能力却有相当
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