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自闭症儿童语言能力的发展
正常儿童在一岁左右就开始咿呀学语，正常儿童本身就有一种自我对外界学习与模仿的能力；而自闭症孩子由于种种的障碍而使得他们并不具备这种能力，所以又称他们为特殊群体。究其原因，世界各地也不能给出明确的答案；
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怎样对自闭症儿童进行语言能力康复训练
在日常生活中，我们常常会看到这样一群孩子，这些孩子看上去很聪明，有的孩子两岁就能认一些汉字，背几十首古诗词，常被誉为神童。但渐渐地就不与同龄孩子一起玩。目光回避，对亲人不亲，对周围漠不关心，对人不理不
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如何正确引导自闭症孩子的情感表达
自闭症孩子刚开始一般都是没有语言或者语言发育较迟缓的情况，但也有一部分是有语言且语言功能发育很好的孩子，但是在表达自我情感方面却有些欠缺，他们不能正确的表达自己的情感，调节自己的情绪等，这就是所谓的情
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培养孩子主动语言
”怎样让孩子有主动语言”，这是家长问得最多的，因为，这是我们最着急解决的问题。我在书中谈到了主动语言的培养，我相信您”书看了”，我也理解您为什么”但是还是不会”。 先说什么叫做主动语言？主
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孤独症儿童的语言训练法
一、亲情接纳，用心沟通。 要寻找语言训练的切入口，首先要让孤独症儿童从心里接受主训教师。为此，训练前，合肥自闭症康复中心教师要充分了解孤独症儿童的兴趣喜好，设法与其沟通感情，获得他们的信任。只有这样，
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孩子“拿啥咬啥”是因为行为与感统出了问题
不少自闭症儿童的家长抱怨:“我孩子什么都往嘴里放，拿到什么咬什么，不管饿不饿，也不管这个东西能不能吃。”很多自闭症儿童在不同程度上都有咬东西的行为，有的只是咬特定的物件，有的是拿到什么咬什么，书、玩具
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语言发育迟缓=自闭症 ？这5个关于孩子的谣言别信
孩子的健康成长关系到每个家庭的幸福，也时刻牵动着家长们的心。在“六一”国际儿童节到来之际，中国互联网联合辟谣平台为小朋友和家长们送上一份节日礼物，为大家提供和孩子健康成长相关的辟谣信息，希望各位家长了
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语言训练六要
▲孤独症儿童的语言训练是一个艰难而漫长积累的过程，但如果我们沿着这样目标的指导训练，相信你的孩子会在语言上有更大的发展。根据以上的语言训练家长在日常生活中要做到六个字： 多：抓住机会，增加对孩子的语
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孤独症儿童为什么会搞破坏又该如何矫正？
有些孤独症儿童经常搞破坏，使很多自闭症家长不知道该如何矫正，那么孤独症父母就要先要弄清楚孤独症儿童破坏的原因。下面这些建议有助于减轻自闭症儿童破坏性行为造成的影响： 1、搞清
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